观察记录：

场景一：

彤彤刚开始上平衡木时有点着急了，没控制好脚步，身体摇晃了一下，差点掉下来。不过他马上用手扶住了旁边的扶手，稳住身体后，放慢了速度，一步一步小心地走着，嘴里还念叨着：“慢点慢点就不会掉了。”最终也成功通过了平衡木关卡，长舒了一口气，自言自语道：“好险啊，下次可得小心点了。”

场景二：

通过平衡木以后，彤彤直接冲向轮胎墙就开始攀爬，可没爬几下就发现有点吃力，手抓不稳轮胎，脚也不知道往哪蹬了。他停下来想了想，往旁边看了看其他小朋友的攀爬方法，调整了一下自己的姿势，双手先抓住上方轮胎，然后再把脚慢慢抬起来踩到合适的位置，就这样一点点地往上爬。终也成功翻过了轮胎墙，下来后还高兴地和旁边的小伙伴分享自己刚刚总结的攀爬经验。

场景三：

来到了连续障碍区，彤彤在跨越第一个障碍栏时，脚碰到了栏杆，差点摔倒。不过他没有气馁，马上调整了起跳的姿势和节奏，再次尝试时顺利跨越了几个障碍栏。在跨越最后一个障碍栏时，由于太想快点完成，用力过猛，落地时没站稳，摔了一跤。但他很快就自己爬了起来，拍了拍身上的尘土，笑着说：“哎呀，太着急了，下次可得注意了。”

观察分析：

在三段场景中，我们可以看出彤彤小朋友具备一定的运动基础，但在动作的规范性和协调性上还有待提高，遇到困难时能够通过观察他人、自我调整的方式来继续完成挑战，说明其有一定的解决问题的能力和坚持精神，在运动中不断积累经验，逐步提升自己的运动技能。

教育支持策略：

1.加强对其基本动作规范性的训练，如平衡、攀爬等动作的指导，帮助他更好地掌握运动技巧，提高运动效率。

2.引导幼儿活动前先进行观察和思考，制定合理的策略再行动，避免盲目尝试导致受伤。

3.鼓励幼儿勇于面对挫折，在不断克服困难的过程中提升自信心和成就感。

给家长的建议：

   可以在家中利用家中物品玩一玩跑酷运动。如：柔软纸箱、抱枕、小凳子等物品，设置简单的障碍，如绕桩、平衡木、跳跃点等，增加游戏的趣味性和挑战性。注意障碍物的稳固性和安全性，避免孩子碰撞受伤。