一、作品分析

    从绘画特点和技巧方法上看出这是一个处于图式期的大班孩子的绘画作品，表现出了剖面图、先想再画、色彩多样的特点。

1. 儿童有丰富的飞船和太空知识等相关经验。

小鸟是能够飞翔的动物，小作者能结合小鸟和飞船都能飞行的特点，展开了丰富的联想，创作出了小鸟飞船的形象，在这个形象里，有着张开翅膀的机翼，有小鸟脑袋驾驶舱，拥有了开阔的驾驶视线，身体是飞船的客舱，里面有三个乘客，他们在船舱中失重般的各种状态，也让我们看到了孩子关于太空失重漂浮经验的把握，也正因为此，才让飞船的特点更加鲜明。

2. 儿童具有丰富的想象力。

小鸟的形象是直观可爱的，但它内部的设计都是脱离现实的画面，是幼儿结合自己经验加入思考概括后的图式，小作者将小鸟身体内无形的画面有形的展现，富有想象力和创造力。

3. 绘画材料、色彩、构图、线条的运用。

    在绘画材料上运用了记号笔和蜡笔，略显单一。

在色彩上，小作者能灵活运用常用色，最突出的是黄色和绿色的运用，加上一些橘色线条、红色波点的点缀，使整个画面和谐、灵动而有趣。

在构图和线条的把握上，以整个飞船形象为中心的构图突显了画面的主题。整个画面线条流畅、清晰，没有重叠和多余的画面，说明小作者是有计划、有目的地去画这幅画的。

4. 情绪情感的表达。

从色彩的选择、内容的表达上，展现出了小作者对太空美好的向往和探索愿望。

三、反思与建议：

1. 继续丰富幼儿对太空、飞船等的知识经验。

艺术源于生活，孩子的作品都是源于自身的经验和对事物特点的观察，结合思考概括后的表达，丰富孩子的相关经验，就是丰富孩子的创作素材，使其能够更自如地去表达和创作。如丰富幼儿关于太空中各种星球、星系的认识，为孩子后续绘画太空提供更多新的思考和参考。

2. 注重审美教育，丰富幼儿的审美体验。

引导幼儿发现生活中美好的事物，加强对不同艺术形式作品的欣赏，丰富孩子的审美体验；并重点培养孩子的观察力，在促进幼儿感受的基础上能够对事物有更加鲜活、个性、细致的表达。

3. 材料支持，进一步支持孩子创造性表达。

  为幼儿提供更多样的艺术创作材料，如彩铅、丙烯马克笔、颜料；超轻黏土、彩纸等，引导幼儿通过拼贴、剪贴、立体创作等进行飞船主题的表达，让幼儿的想法与感受有更多创造性地表现。

4. 集体欣赏，肯定提高。

利用集体交流的机会，让幼儿分享交流自己作品，这样教师能够对孩子的创作意图有更全面的认识。同时，通过幼幼评价、师幼评价营造幼儿相互学习、相互欣赏的氛围，积极肯定孩子小鸟飞船这一创意的表达，让其获得自豪感和成就感。