快乐呼啦圈

年龄段：大班

观察时间：2.28

观察地点：三楼大平台

事件特征：

社会——人际交往——能与同伴友好相处——能与同伴分工合作，遇到困难一起克服；能倾听和接受别人的意见

健康——动作发展——具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏——能熟练控制呼啦圈做出多种动作

社会——人际交往——愿意与人交往——主动邀请同伴一起玩呼啦圈游戏

观察记录：

片段一：活力转圈圈

户外的草坪上，阳光透过云层洒下柔和的光线，大班的小朋友们开启了欢乐的游戏时光。浩浩身着蓝色外套，眼神专注而自信，率先拿起绿色的呼啦圈。他双腿微微分开，膝盖微屈，双手熟练地将呼啦圈置于腰间，轻轻一扭，呼啦圈便开始飞速旋转起来。随着身体有节奏地摆动，呼啦圈仿佛被赋予了魔力，在他的腰间上下翻飞。一旁的琳琳和轩轩被吸引过来，琳琳睁大眼睛，满脸羡慕地赞叹道：“浩浩，你好厉害呀！”轩轩则在旁边跃跃欲试，身体不自觉地跟着扭动，似乎在模仿浩浩的动作，整个场景充满了活力与激情。

片段二：合作新玩法

过了一会儿，轩轩停下转动的呼啦圈，和小伙伴们讨论新玩法。这时，瑶瑶提议大家一起用呼啦圈玩“钻山洞”。于是，瑶瑶和浩浩分别握住呼啦圈的两端，举起来形成一个“山洞”形状。这时，晴晴自告奋勇，她深吸一口气，像一只敏捷的小兔子般，快速地从呼啦圈内钻过。随后，其他小朋友也依次尝试，大家有的小心翼翼，有的则大胆快速地穿越。在这个过程中，小朋友们不时发出欢快的笑声，相互鼓励着，合作的氛围在他们之间悄然蔓延，呼啦圈也成为了连接彼此欢乐的纽带。钻了几次后，他们又交换角色，每个人都尽情地参与到这个合作游戏中，彼此配合默契，展现出良好的团队协作精神。

片段三：创意大比拼

随着游戏的推进，小朋友们的创意不断涌现。浩浩突发奇想，他将呼啦圈平放在地上，然后单脚跳进圈里，接着快速换脚，如同在玩跳房子一般。其他小朋友见状，纷纷效仿，有的还增加了难度，在圈内加入了旋转的动作。而一旁的悦悦和瑶瑶则把呼啦圈当作了“车轮”，两人齐心协力地推动着呼啦圈向前滚动，一边跑一边喊着口号，仿佛在进行一场激烈的赛车比赛。草坪上，孩子们的身影与绿色的呼啦圈交织在一起，构成了一幅充满童趣和创意的画面，他们尽情地在游戏中展现着自己的想象力和创造力。

观察分析;

在此次呼啦圈游戏中，大班幼儿展现出了较强的身体协调性和运动能力，如轩轩熟练地转动呼啦圈。同时，幼儿的社交能力也得到了锻炼，他们积极互动，共同探索新的玩法，合作完成游戏。此外，幼儿的创造力和想象力在游戏中也得到了充分发挥，通过不同的方式使用呼啦圈，展现出丰富的创意。本次呼啦圈游戏为幼儿提供了一个充满乐趣和挑战的平台，促进了幼儿身体、社交、认知等多方面的发展。教师可以在后续活动中，继续提供类似的开放性游戏材料，鼓励幼儿大胆创新，进一步培养他们的综合能力。

给家长的建议：

爸爸妈妈可以和孩子一起玩各种的游戏，家长和孩子可以一起进行不仅可以增加感情也能让幼儿充满安全感，在碰到困难时也可以一起想办法解决。