沙包对垒

年龄段：大班

观察时间：9月

观察地点：中庭

事件特征：

健康——动作发展——具有一定的力量和耐力——能单手将沙包向前投掷5米左右。

科学——科学探究——具有初步的探究能力——用适宜的方法探究和解决问题

社会——人际交往——能与同伴友好相处——活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

观察记录：

片段一：

今天孩子们开始尝试沙包对垒游戏，小徐、小鲍。小鲍分别开始搭建轮胎阵地，他们先把一个轮胎放平在地上，然后再把第二个轮胎立起来叠在上面。小徐在叠第二个轮胎的时候，他皱着眉抓着轮胎一边抬起到第一个轮胎的高度，当轮胎架在上面后，他向后拉动上面的轮胎，轮胎慢慢地被他成功叠好。

片段二：

在投掷沙包的游戏中，小鲍蹲在了两层轮胎高度地掩体后面。他对着面前立起来的轮胎，右手握住沙包向后蓄力，随即向前掷出，沙包飞出不到一米便掉在了地上，连对面的轮胎都没有够到。小鲍看了看地上的沙包，随后重新拿取了一个，这一次他拿沙包的右手向后弯曲了更多，当掷出后，沙包比上一次飞得更远，成功穿越了对面的轮胎，小鲍咧开嘴笑了起来。

片段三：

小徐被对面的沙包砸中后，我问他：“有没有办法更好地保护你呢？”小徐看了看掩体说：“可以把轮胎堆得更高！”于是，小徐先把原本立着的轮胎放平，然后又搬来一个轮胎抓着往上放，只是抬到一个轮胎的高度时小徐就喘着气放下去了。他对旁边的小刘说：“来帮帮我吧！”，小刘说着“好的”便与小徐一道把轮胎架了上去。

观察分析：

1.小鲍在投掷沙包时，初次尝试未能成功，但他没有放弃，而是通过观察和分析问题（沙包飞行距离不足），然后调整自己的动作（增加右手向后弯曲的幅度），最终成功解决了问题。这种尝试与调整的过程展示了孩子们在面对挑战时的积极态度和解决问题的能力。

2.孩子们在游戏过程中进行了大量的身体活动，如堆叠轮胎、投掷沙包等，这些活动有助于促进他们的动作协调和力量发展。特别是小徐在堆叠轮胎时展现出的力量和耐力，以及小鲍在投掷沙包时展现出的灵活性和准确性，都反映了他们身体发展的良好状态。

3.在片段三中，小徐在尝试独自堆叠轮胎失败后，主动寻求小刘的帮助。小刘也积极响应，两人共同完成了任务。这种协作和支持的行为表明孩子们已经具备了初步的团队合作意识和能力。

教育支持策略：

1.提供丰富多样的游戏材料和环境。

为了激发孩子们的创新和探索精神，可以为他们提供多种不同的游戏材料，如不同形状和大小的轮胎、沙包、绳子等，让他们自由组合和创造新的游戏玩法。

2.鼓励尝试与调整，培养解决问题能力。

在孩子们面对挑战时，鼓励他们大胆尝试，即使失败也要勇于再次尝试，培养他们的抗挫能力和坚持不懈的精神。当孩子们遇到问题时，引导他们进行反思，找出问题的原因，并尝试调整自己的策略和方法，培养他们的解决问题能力。

3.强化团队合作，培养协作精神。

设计一些需要团队合作的游戏或任务，让孩子们在共同完成任务的过程中体验合作的乐趣，培养他们的团队意识和协作能力。

给家长的建议：

当孩子面对新游戏或任务时，鼓励他们勇敢尝试，即使失败也要给予积极的反馈和支持。帮助孩子分析失败的原因，引导他们调整策略和方法，培养他们的解决问题能力和抗挫能力。