大班数学：时间小侦探

活动目标

1.积极参与一分钟感知和操作活动，在过程中充分体验活动乐趣，增强探索、交流与分享的意愿。

2.切实理解做任何事情都需抓紧时间，深刻认识时间不可逆转的特性，并能围绕相关问题与操作结果，大胆分析原因、交流表达看法。

3.通过活动锻炼思维灵活性，提升分析问题和表达观点的能力，实现知识与能力的双重提升。

活动准备

1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

2.操作材料：筷子、黄豆、串珠、彩笔、形状涂色。

3.时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

活动过程

一、谜语导入

1.谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。

2.时钟有什么用呢?(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)

二、挑战一分钟：在游戏中体验一分钟的长短

1.你们知道一分钟有多长吗?

2.今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。

3.游戏：

(1)木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的?

刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短?

小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗?小朋友还想再玩一个游戏?老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。

(2)金鸡独立。(教师示范)当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。准备好了吗?我们请老师计时，开始……

时间到了小朋友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢?

小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。

三、讨论交流收集的资料：一分钟可以干什么呢

1.小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢?

2.老师与大家分享准备的资料：

3.我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事?(教师边播放ppt课件边解释)

4.看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。

四、争分夺秒：操作体验

1.一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。

2.介绍规则：幼儿分四组。秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数，并把数字记住。准备好了吗?开始!

3.幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。

4.交流汇总，教师记录结果。

请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿报的数字。)

(1)同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?

结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

(2)我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)

结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

5.小朋友时间过去了，还能回来吗?

6.时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。

五、活动结束

幼儿一分钟整理物品回教室。