观察事件：

这次亿童户外建构的主题是“快乐的运动场”，孩子们利用各种各样的亿童积木搭起了各种造型，因为活动前，孩子们进行了讨论和协商分配，孩子们的齐心协力，运动场地搭建得很快，李子聿搭了一个太阳形状的风火轮，引起了同伴的围观，并欢呼：“好漂亮啊！”可是，在李子聿让风火轮滚动的时候，太阳的光芒突然掉下来了一个积木。他捡起来装了上去了，又开始滚动起来，可是、不一会儿又掉了。李子聿看着掉了一个积木的风火轮，慢慢地一张小脸蛋纠结在了一起，但是他还在一次次地尝试。”看到李子聿的风火轮，蒋墨凡也跑过来说:“老师，我们也搭了一个风火轮，他转的时候那个积木就要掉下来。”师:“那为什么会这么容易掉下来呢?，有什么办法让风火轮更加牢固呢?”李子聿说:“我们再试一试别的积木，肯定能找到办法的。”

分析:

大班孩子在能经常动手动脑寻找问题的答案”，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。太阳形状的风火轮，吸引了幼儿的兴趣，虽然游戏中遇到问题，但不急于寻求老师的帮助，他们更喜欢通过自己的思考来寻找答案了，而且逻辑思维能力也较之前强了，他们能通过自己的推理来寻找答案。而且当你抛出问题的时候，孩子会有很多的猜想，对于孩子们的这些猜想，作为教师，需要多方面支持和鼓励孩子的探究行为，多为孩子提供一些能够操作多功能的材料，

措施：

1、根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行游戏。

2、让孩子在亿童积木里寻找能使风火轮牢固的材料，鼓励孩子大胆尝试，让猜想成为现实。