观察记录

在户外活动时，选择了玩沙区进行集体户外活动，此时瑞瑞一手抓住了瑶瑶正在往桶里装沙的铁锹说：“好了，桶满了不能弄了啊！”瑞瑞一手握着桶的一边，将桶侧翻了过去、瑞瑞赶紧扶着还剩半桶沙的桶。瑞瑞将水桶里的沙子用双手来回抹了抹平，多余的沙子弄出去。瑞瑞将沙子又往自己的左手边移动了一下。“现在我们把它…”转身拿走瑞瑞手里的工具，一会放下又拿起自己之前的滚简工具。在桶里转了一圈，又将沙子弄到了外面。两个个人蹲着挖了一会，瑞瑞放下工具，把之前的又给倒了出来。

反思与措施

两个小朋友在挖沙子的游戏中，从装沙、倒沙的过程中几次反夏中玩的不易乐乎。而在游戏的过程中，我们的瑞瑞小朋友像是“小领导”，用语言来跟瑶瑶沟通，而另瑞瑞则用行动表现出了跟随。在游戏的过程中，游戏的形式比较简单，就是用挖沙工具将沙子从水桶里铲进铲出。只是两个小朋友所用到的工具不同，而两个小朋友在工具的使用上也比较熟练。而过程则是在重复中进行，将沙子装满桶，随后又倒出桶。
所以在玩沙区活动中可以这样做：
1.在幼儿玩沙的过程中，形式比较单一，鉴于这样现象。我们可以逐步加入工具，让我们的小朋友进行游戏。可以创造情境性的，也可以在利用玩水区进行游戏。同时，在游戏中，也要善于发现幼儿的闪光点，扩展幼儿对于游戏的创造性活动。
2.能力提升。在游戏中幼儿的表现，我们要在游戏后的评价中及时的指出。如汪械在游戏中能及时的回应发生的情况，在语言的表达上也有礼貌。但也要鼓励幼儿能有主见，主动的表达自己的想法，而不是盲目的跟随。在指南中也有指出：“要鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自信心和自享心。”