观察者  黄越

地点     操场

观

察

事

件

  孩子们拿着绳子很兴奋的开始练习了，叶辰宇把绳子放在脚的后面，甩了两次，两脚轻轻跳起，绳子在身体前绕了起来；陈伊萱将绳子甩在两只脚的前面，看着一旁的王欣怡在练习；孙誉榕将绳子甩在两只脚的后面，仔细看着能连续跳绳的王欣怡跳的样子，孙誉榕将绳子从后面甩到前面，轻轻跳起来，绳子落地时一只脚落在绳子的后面，一只脚落在绳子的前面；

  陈筠涵和朱佳琪把绳子拿在手上认真地看着旁边的叶辰宇轻松的跳过绳子；姚亚光将绳子拿在手上，不时的用手挠着自己的头发嘴里嘟囔着：“这个好难呀，怎么跳呀？”还有的孩子将绳子拿在手上在操场上随意走动着……

反

思

与

措

施

  通过观察我发现班上能连续跳绳的只有叶辰宇和王欣怡两位小朋友，开始练习时孩子们对跳绳的兴趣都非常浓厚，虽然能积极参与练习中，由于大部分的孩子还没有掌握跳绳的技能和技巧，导致许多孩子只是将绳子拿在手上，显得有些不知所措。其实，对于大班幼儿来说跳绳还是有一定难度的，特别对于一些动作协调能力不是很好的孩子来说更有难度，案例中的涵墨、瑜瑜和琪琪也没有掌握跳绳的技巧，但是她们能认真去观察已经能连续跳绳的新雨和子怡的跳绳方法，涵墨不仅仅能认真观察，也能积极去尝试跳绳的方法，虽然没有成功，但也得到我的及时肯定。

措施：

1．给跳绳方法正确的两位小朋友用手机录制视频，大家一起来欣赏，讨论她们是怎样跳绳的？手是怎样甩的？脚是什么时候开始跳的？分步骤引导幼儿学习跳绳，先按节拍练习手部晃绳的动作，再学习腿部的跳跃动作。

2. 幼儿自主选择分组，充分发挥能正确跳绳的幼儿的榜样辐射作用，鼓励不会跳的小朋友耐心练习，在孩子们需要时教师适时给予帮助。