中班语言：神秘的大衣

活动目标 ：

1、能在教师引导下细致地观察画面，理解故事内容。

2、以探寻“大衣的秘密”为线索欣赏画面， 大胆地表达自己的猜想。

3、感受“得知真相大白”的快乐和对动物的关爱之情。

活动过程：

一、出示大衣图片，导入活动

1、师：看，老师穿的这件大衣看上去和一般的衣服有什么不同？猜猜，这件神秘的大衣里会有什么呢？

2、师：里面到底有什么呢，一会儿再告诉你们谜底！

二、导入故事，引出胡默尔先生和他的大衣

1、师：今天，老师还要给你们介绍的这位朋友，他叫胡默尔，跟胡默尔先生打个招呼。他也有一件与众不同的大衣。

2、提问：他的大衣是什么样子的呢？

3、师：这样一件鼓鼓囊囊的大衣里会有什么秘密呢？（幼儿猜测）

三、教师讲述故事，幼儿探索大衣的秘密

1、教师讲述：到底胡默尔先生打大衣里藏着什么呢，我们一起来听故事吧。

观看PPT第2—5页：提问：这大衣里到底会藏着什么呢？仔细看看画面，你们发现了什么？

2、观看PPT第6--7页：提问：这些声音你熟悉吗？都是谁的声音？

3、观看PPT第8—11页：提问：咦，胡默尔先生怎么忽然变高了？胡默尔先生的大衣里怎么流出了许多水？这是怎么回事？

4、观看PPT第11—13页：提问：这时候的画面上出现了什么呢？你为什么觉得是...?（动物的影子）

5、观看PPT第14--15页：提问：

（1）你认识这个“大大的绿色动物”？（鳄鱼）

（2）你看到鳄鱼的会怎么样？（可怕、凶猛）

可胡默尔先生却把这可怕的鳄鱼称作——朋友。

6、观看PPT第19—23页:提问：原来大衣里面藏着什么啊？你都看到哪些小动物？

师：胡默尔先生为什么会有这么多小动物？你们猜猜看，他是做什么工作的？

提问：1）胡默尔先生为什么要把动物们都带回家呢？

      2）小动物们住在这样的房间了快乐吗？为什么？

7、观看PPT第24页：师：这是怎么回事儿，胡默尔先生后面跟了？他们怎么了？

师：现在你们知道胡默尔先生的大衣的秘密是什么了吗？你喜欢胡默尔先生吗？为什么？

师：如果让你带这些动物回家，你愿意吗？为什么？

师：小朋友们故事讲完了，听到这里，你们觉得胡默尔先生的大衣是一件什么样的大衣？

四、揭秘活动：神秘的大衣里有什么?

1、师：胡默尔先生大衣里的秘密已经知道了，那你们想不想知道老师那件大衣里的秘密呢？我请小朋友上来摸一摸，猜一猜，猜对就把东西送给你！

2、师：大衣里剩下的秘密，我们一起到教室里再去猜好吗？