中班数学活动：迷路的公主

活动目标：

1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。

2.积极参与排序活动，在活动中尝试自主按规律排序。

3.体验按规律活动操作的乐趣。

活动准备：

1.PPT课件

2.操作卡、记录表。

活动过程：

一、谈话活动导入，激发学习兴趣。

师：小朋友，我们在生活中都会遇到一些困难，当别人遇到困难的时候，我们应该怎么办？有一位调皮的公主也遇到了困难。我们一起来帮帮她吧。

二、故事情节贯穿，理解排序规律。

1.水果树找规律

师：每棵树上都有一把钥匙，你们可以找到有规律那一棵树来帮公主找到打开城门的钥匙吗?

小结：像刚才那棵树上的排列方式一样，能按照一定的顺序一直说下去，这就是有规律的排序。

2.铺路

师：公主走进规律之城，在她前面出现一条彩色的大路，你们看看这是一条怎样的路，你发现了什么？(幼儿发现有三种颜色排序的彩色的路)

师：走着走着突然前方出现了很多岔口，那公主走哪条路才行呢？请你们帮忙找找看。（幼儿发现和大路颜色排列顺序一样的小路，个别幼儿上前点出自己认为正确的路。）

小结：通过寻找正确的路，你们又发现了新的规律。

3.修桥

师：公主继续往前走，你们发现了什么？怎么办呢？（发现三座需要修补的桥）。我们一起帮公主把桥修好吧。（引导幼儿观察并按规律排列修好）。

第一座桥请大家回答，第二座桥请大家该怎么请大家讨论一下回答，第三座桥请大家上来摆一摆。

小结：在你们的帮助下桥都修好啦，三座桥的木板排队方法是按照不同的规律进行排列。

三、动手操作练习，运用规律排序。

1.引出操作任务。

师：公主在大家的帮助下顺利的过了河，继续往前走，翻过一座山，又遇到了什么困难？你们愿意挑战一下来修这条桥吗？那么咱们来设计一下这座桥按什么规律来修。

2.出示材料，交代操作要求。

师：请小朋友和自己的好朋友两两组队合作完成一张记录表，老师会下发一张操作卡，另外还有许多星星、月亮、云朵的小木板，请你们将这些小木板有规律的排好队，拼完后请大家记录在记录表上，我们来比一比哪一组小朋友找到的规律多（幼儿了解操作内容以及操作要求。）

3.幼儿进行操作，教师巡回指导。（幼儿自由操作，运用规律排序。）

四、交流分享活动，体验活动快乐。

幼儿相互参观同伴制作的桥，并与同伴分享交流自己制作的桥是按照什么规律排序的。

师：你是怎么排的？有谁是和他不一样的？（个别幼儿介绍自己排列规律，其他幼儿帮助检查改正。）

师：在你们的帮助下，公主过了桥，终于找到了自己的家。

你们通过积极的动脑筋，想办法，帮助迷路的公主到了家，公主邀请我们去她家里玩，我们快去玩吧。