大班音乐游戏：超级玛丽

活动目标

1.倾听音乐，感受乐曲的旋律和结构，尝试随音乐作相应的动作。

2.能听音乐在圆上准确地移动位置，表现走走跳跳、吃蘑菇、变大的情景。

3.在游戏情景中，不畏艰难，坚持完成解救公主的任务，体验成功后的喜悦。

活动准备

1.有切西瓜的游戏经验。

2.PPT，音乐《胡西尔.休西波尔卡》。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

1.蘑菇王国里住着一位美丽的桃子公主，坏人把公主抓走了。于是超级玛丽站起来说要把公主救出来，他走走跳跳，一路冒险想要将公主救出来。小朋友们今天是超市玛丽，来看看在冒险路上需要做哪些动作吧！

二、感知旋律、观察动作

1.第一次示范，初步感知旋律。

刚才玛丽都做了什么动作？

2.第二次示范，验证并补充全部动作。

我们来看看有没有遗漏的动作呢？玛丽先做了什么？在做了什么？

3.第三次示范，梳理吃蘑菇的动作要领。

玛丽是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么动作？我们一起来练一练。

4.第四次示范，练习移动动作。

5.第五次示范，幼儿尝试完整动作。

现在我们一起来试一试玛丽的动作吧！

三、音乐游戏——超级玛丽

1.介绍游戏内容与规则。

2.教师示范完整游戏。

3.教师当神仙，幼儿进行完整游戏。

超级玛丽来介绍一下你成功的方式吧！

四、结束游戏

你们看，坏人怎么样了？你们成功了吗？开心吗？

听说其他地方又有坏人出现，我们一起再次变身超级玛丽去帮助他们吧！

活动反思：

活动以“超级玛丽救公主”的情境导入，极大激发了幼儿兴趣，符合幼儿的心理特点和认知水平。利用PPT辅助教学，更直观地呈现游戏场景，帮助幼儿更好地理解活动内容。多次示范动作的环节设计合理，从初步感知到细化动作要领，循序渐进，为幼儿完整表现动作奠定基础。音乐游戏的开展，让幼儿在实践中巩固对音乐和动作的理解，增强了他们的节奏感和身体协调性。
但仍存在不足。在动作示范环节，对个别动作的讲解还不够细致，导致部分幼儿动作不够标准。在游戏过程中，由于幼儿过于兴奋，场面有些失控，游戏规则的执行不够到位。此外，对幼儿个体差异关注不足，能力较强的幼儿很快掌握动作和游戏规则，而能力较弱的幼儿在表现上稍显吃力，教师未能及时给予足够的指导和帮助。