观察时间:2022.11
观察对象：秦好
观察者:杨译超
地点：操场
今天我们在操场上进行了翻越山脉的游戏。因为前不久刚刚在《祖国之最》这一活动中了解到了最高的山脉——喜马拉雅山脉，所以今天的户外活动就以此为主题，借助垫子来建构“山脉”的游戏场景。因为有过中班时玩垫子的经验，幼儿在搬运垫子和垒高垫子时都比较熟练。在垒高时，秦好把垫子举过头顶，想把它放到已经叠了三块垫子的上方，但是三块垫子叠在一起的高度已经比她的身高还高出一些，所以她举了两次都没能成功。我此时对幼儿们说道：“山脉只有高高的山峰吗？”幼儿听了，有的说“不是”，有的说“山脉就是高高低低的”，听了我们的对话，秦好就拿着垫子叠在了一旁只有一块垫子上方。
在游戏中，当秦好来到最高的一堆垫子处时，她先贴着垫子站立，然后下蹲接着跳起，两只手
反思：
在本次游戏中迁移了美术领域的经验，引导幼儿将垫子摆放成了花朵形状。从幼儿摆放完成后的反应来看，这种有趣并且生动形象的造型让他们十分兴奋。在正式游戏中，花朵造型的垫子为幼儿提供了整齐有序的游戏场所，也为游戏增加了代入感。在前滚翻的过程中，大部分幼儿都已经学会了翻滚的方法，能够按照游戏规则进行自主翻滚。其中个别孩子还没有掌握这一技能，在游戏中他先观察了其他幼儿然后再进行模仿，最后以失败告终。在翻滚中，有的孩子采用的姿势是用手撑着身体腾空向前翻，这一动作比趴在地上的前滚翻难度更大。
措施：
将艺术造型融入体育游戏设计能够让幼儿更有兴趣，增加游戏性的同时也增加了情境代入感。在今后的游戏中可以在目前的垫子造型基础上进一步改进，例如花朵更大或是不同形状的花朵，一边增加游戏难度，一边进一步锻炼幼儿的身体动作能力。
本次游戏中吴宜宸在前滚翻时因为动作姿势不正确导致翻滚失败，在今后游戏中需要对他进行翻滚动作的示范指导。
