音乐：青蛙与蛤蟆
活动目标：
利用故事、游戏等形式，学习歌曲。
2.引导幼儿利用薯片筒，探索出不同的 声音来表现四分音符和二分音符。
3.在游戏情景中体验同伴间的友好合作，感受音乐游戏 活动的乐趣
活动准备：
.1. 单数幼儿，因为加上老师正好双数。便于游戏。
2. 青蛙和蛤蟆 的掌饰。以及节奏谱。
3. 人手一个薯片桶、纱巾。
活动过程
一． 热身运动——几肢着地 “小朋友，想不想和老师来做个游戏，那听好老师的口令，是“几肢着地”？
二． 主题 活动
讲故事导入（把歌词内容融入进去）
2. 学习歌曲①，引导幼儿讨论青蛙与蛤蟆的 叫声“小朋友都想学它们的叫声，那现在我们来玩一个游戏（出示道具）——传递游戏 根据节奏，念读：东边来只青蛙（传到念蛙的小朋友叫呱 呱）；西边来只蛤蟆（传到念 蟆的小朋友叫咕 咕），连续传递，重复这两句话的节奏练习，把握“呱呱”和“咕咕” 的节奏。
3. 学习歌曲②，出示薯片桶，“这是什么？”“你能让它发出声音么？”引导 幼儿用薯片桶的不同部位发出声音，请幼儿拿出薯片桶，幼儿自由探索。然后让每个幼儿 都把自己发现的声音表现一下，让其它幼儿模仿。“青蛙和蛤蟆也很喜欢薯片筒的声音, 我们也给它们配上不一样的声音.首先请小朋友想一想,青蛙是怎么走路的?(跳)出示青蛙跳 的节奏×× ××,教师选取幼儿探索出来的声音打节奏,”蛤蟆是怎么走路的”(爬)出示蛤蟆 的节奏× ×,教师配上声音.引导幼儿观察两种节奏的不同.教师边唱边打击薯片桶,带领幼儿 学习“青蛙在跳.蛤蟆在爬”这两句歌.
4. 完整演唱我们已经编好了一首好听的歌曲，先来 听老师唱一唱吧。“配上薯片桶”“你们想不想来玩一玩”带领幼儿演唱歌曲。最后一 句，让幼儿与旁边的好朋友，握握手。
5、分角色表演 出示两种颜色的纱巾，分别代表 青蛙和蛤蟆。让幼儿戴上并加上动作表演，在间奏的部分换舞伴。
三． 放松练习“小青 蛙，小蛤蟆，你们的朋友找到了吗，那跟着我到田野里去走一圈吧。
