中班讲述活动：小松鼠的大尾巴

设计思路：

语言活动《小松鼠的大尾巴》以赞美小松鼠在四季中帮助别人为主题，为我们展示了一幅充满关爱、和谐的带有散文色彩的意境。在活动中，为帮助幼儿熟悉故事内容，我主要设计了层递式的提问，调动了幼儿参与学习的积极性。例如在活动的开头部分，为了让幼儿能初步了解松鼠尾巴的作用，我先以谜语的形式导入，猜出小松鼠，然后问小朋友：“你觉得松鼠的尾巴有什么用吗？”有的说：“可以当降落伞。”有的说：“可以当枕头。”还有的说：“可以当扫把。”小朋友们讨论的很热烈。我又设计了第二个问题：“那松鼠的尾巴到底有什么用呢，我们一起来听听故事中是怎么说的？”，当我讲了前面两个画面后，我故意留下空白，启发幼儿想象：“那接下来是什么季节呀？在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？”幼儿根据上面故事所提供的思路进行讨论，很自然地想到用尾巴扫树叶，用尾巴当被子盖。

活动目标：
1． 学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2．愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。根据图片中动物的动作以及背景线索，进行简单的创编。
3． 体验帮助他人的快乐。

活动准备：
1． 幼儿用书人手一册。创编的图片人手一张。
2． ppt课件

活动过程：
一、通过猜谜语，引出主题

1、师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜猜是什么小动物？（尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面）

幼儿猜谜底。(松鼠)

2、师：小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你们知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？（幼儿自由说说）

3、那下面我们就一起来看看小松鼠的大尾巴究竟有什么用吧！

二．教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
1．观察图一，教师提问。
（1）你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学习汉字：春天。
（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？
（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？
2．观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？你是怎么知道的？巩固学习汉字：夏天。
（2）夏天，天气很热，小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？
（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？
3． 观察图片三，问：
（1）这是什么季节？巩固学习汉字：秋天。
（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？
（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？
4． 观察图片四，问：
这是什么季节？巩固学习汉字：冬天。
冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么？
  启发幼儿看图说说画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
三．带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
四．请个别能力强的幼儿讲述。

五．幼儿看着操作材料自由讲述。
六．“小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？”教师再出示3张挂图，让幼儿根据画面情节进行简单的创编。先自己创编，然后讲给大家听。

七．“小松鼠帮助了别人，使别人感到快乐的同时，自己也感到了快乐。平时，你看到同伴或中班、小班的小朋友有困难的时候，你会向谁学习？怎么做？”（幼儿讲述，教师小结）。