计意图：

交换，对孩子们来说是一件非常好玩且快乐的事情。在生活里，我们常看到孩子们会交换玩具玩，交换好吃的东西分享，甚至会像我们小时候一样，交换衣服，交换鞋子穿，从而衍生出非常的乐趣。

绘本《换一换》讲述的是一只小鸡出去玩，先跟老鼠交换了叫声，又连续跟小猪，青蛙等动物交换了叫声，等回家的时候，它的叫声变得连妈妈都认不出来了，这样一件事情。基于上述孩子的特点，加上孩子与动物之间天生默契的感应性，我们便立足于此绘本的内容，更着眼于此绘本的精髓之处，设计了今天这个情景阅读《换一换》。

此活动从环节组成上由绘本故事导入，衍生出两人交换叫声，交换名字，交换味道，三人交换等游戏情节，然后又穿回到绘本故事结束。这种安排和设计较以往的绘本教学略有不同，它不再侧重于让孩子通过多方的，甚至带点枯燥的解读来理解画面的内容，从而达到在脑海中建立一个完整故事的目的，而是运用孩子们感兴趣的游戏方式展开，通过一个个环环相扣，由易到难，由己及人的游戏，不仅最大程度激发和调动了孩子们学习的兴趣，更让孩子们深入角色，体验到交换的快乐，增强了孩子的交往能力，使孩子们在真切的，师幼互动、生生互动的游戏中加深了对故事的理解，体验，最终达到对故事的内化。

在“三人交换”的游戏环节，我设计了“3人示范游戏”，而没有进一步深入，把它作为课后游戏。一是因为这个内容比较考验孩子的逻辑思维能力，这对于刚升入中班的孩子来说要一下子成功具有相当的难度；二是因为这样做，为孩子设置了一个悬念，让孩子有意犹未尽的感觉，激发他们继续游戏的欲望，课后游戏可以为孩子们提供了更为充裕的游戏时间，让幼儿在老师的引领下，再度获得成功的体验，浓厚学习的兴趣。

整个活动过程，幼儿参与热情极高，游戏让幼儿对故事的理解也入木三分，基本达到了预期的活动目标。不过，旁观者清，其中肯定还蕴含有不足之处，敬请各位领导和老师指正。

活动目标：

1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。

2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质。

活动准备：

1、绘本PPT。

2、图片（小鸡、小老鼠、小猪、小青蛙、小狗、小鸭、小猫）。

活动过程：

一、导入。

师：今天我们班来了许多小客人，你们认识它们吗？请把你们认识的小客人说出来。

它们是怎样叫的？ 我们一起来学一学。

重点：小猪怎样叫的？学的真棒，你来学一学，你也来学一学，我们大家一起来学一学。

二、今天小动物们走进了一本图画书，你们看，这本书的名字书就叫《换一换》，到底换什么呢，我们一起来看一看吧。

1、师讲述故事开头，PPT。           

   有一天啊，小鸡对鸡妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦。”小鸡叽叽叽的出门了。看看，它遇到了谁呀？（小老鼠）它对小老鼠说：“喂，小老鼠，我们来换一换叫声吧？”

师：小朋友，换了叫声，小老鼠应该怎样叫？（叽叽叽）小鸡呢？（吱吱吱）

PPT：

师：小老鼠叽叽叽的走了。小鸡吱吱吱，继续往前走。又遇到了谁？（小猪）它对小猪说：“小猪，我们来换一换叫声吧。”

师：换了叫声，小鸡怎样叫？（哼哼哼）

师：小鸡哼哼哼，哼哼哼的继续往前走，它还会遇到谁呢？

幼：小狗、小猫．．．．．．（有可能、或许是的、也有可能）

2、模仿游戏：《换一换》。

（1）换叫声。

师：我们也和小鸡一样来玩这个换一换的游戏吧。

师和幼示范。——最好把教师说的话写出来

游戏规则：师做小鸡，请一幼做小鸭。3、2、1，2人沿线往前走，边走边叫边表演，师叽叽叽，幼嘎嘎嘎，走到线那头互换位置同时互换叫声，师说嘎嘎嘎，幼说叽叽叽。

师：换成功了吗？应该怎么叫？成功奖励一粒糖。

幼和幼交换。

师：刚刚是老师和小朋友换，现在请2个小朋友来换，谁想来？你想做什么小动物？（怎样叫）请你们来换一换叫声。

师：小朋友你觉得他们能成功吗？（能）那我们一起给他们数数3、2、1，GO。

（2）换名字。

师：刚才我们玩了换叫声的游戏，除了叫声可以交换，我们的名字也可以交换呢，小朋友，你们想不想试一试？

师和幼示范。

师：你叫什么名字？薛老师叫**，叫什么？那我们来换一换名字。

游戏规则：边走边叫自己的名字，换一换，叫对方的名字。

师：你应该叫什么，我呢？

幼和幼交换。

师：请2个小朋友来换一换名字。

集体交换。

师：你们都想玩这个游戏吗？那我们一起来玩换一换名字的游戏，怎么玩呢？师请一幼师范，找1个朋友，手牵手面对面，先说我叫**，换一换，交换位置，我叫**。

师：会玩吗？请找一个好朋友，我们来试试看。（表扬自己）

师：再找一个朋友换一换名字。

（3）换味道。

师：换成功了吗？（成功了）真棒！薛老师奖励你们每人一颗糖，我会走过来请你自己拿1粒站在原地尝尝，再说说我是什么味，行吗？

师：你是什么味?现在我们来换一换味道，和刚才一样，先说我是什么味，换一换位置，我是什么味。

师：成功了吗？（表扬自己）

师：再找一个朋友换一换味道。

（4）三人换叫声。

师：刚刚我们是2个人玩换一换的游戏，小朋友你们知道吗，还可以3个人来玩呢。那三个人怎么玩呢？

请2位幼和师共同示范。

游戏规则：师站第一，和中间的幼手牵手，3、2、1，***，换一换，他该怎么叫，我呢？再和最后一位幼手牵手，***,换一换，他怎么叫，我呢？

师：3个人的游戏有点难度，我们可以回教室挑战一下，等你会玩3个人的游戏以后，还可以试试4、5人一起来换。

师继续讲述故事。

师：接下来我们再来看看故事里的小鸡还会遇到谁呢？

   小鸡继续往前走，遇到了小青蛙，换了叫声；遇到了小狗，换了叫声；遇到了小猫，换了叫声。

三、情节延伸。

师：还遇到了很多很多小动物，等小鸡回家时是嗯嗯嗯的叫，你知道嗯嗯嗯是谁的叫声吗？

幼：小鸡、小鸭（是这样叫的吗？）

师：到底是谁呢？只要回教室去看看这本书《换一换》就知道了。