大班语言活动：《换弟弟》

无锡市洛社中心幼儿园杨珺

活动目标：

1. 集体、自主阅读绘本画面，理解故事内容。

2.能够自己排图并用完整、流畅的语言表述卡罗琳娜在换弟弟过程中发生的事情。

3.体验卡罗琳娜对弟弟由嫉妒到喜欢的情感变化，感受到拥有一个弟弟妹妹是一件幸福的事情。

活动准备：

1.PPT 2.故事音频 3.操作图片 4.图书

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友们你们谁有弟弟或者妹妹啊？你喜欢你的弟弟妹妹吗？为什么呢？

今天老师也带来了一个朋友，她也有弟弟！

二、集体阅读，了解主人公心理变化及其原因。

1. 阅读妈妈夸奖弟弟外表的画面。

(1) 这是卡罗琳娜的弟弟，看上去怎么样？谁来夸夸它的弟弟？

(2) 妈妈是怎么夸弟弟的？（听录音并模仿）

(3) 听了妈妈的赞美，看看卡罗琳娜的表情，你们觉得她的心情怎么样？

2. 阅读妈妈喂弟弟进餐的画面。

3. 阅读妈妈亲吻弟弟的画面。

提问：妈妈又夸了弟弟几次？你们再看看卡罗琳娜的表情，觉得她现在的心情又是怎样的？

三、自主阅读，了解卡罗琳娜换弟弟的经过。

1.教师讲述故事转折：第二天上街的时候，鳄鱼妈妈说：“妈妈想去一趟帽子店换一顶合适的帽子。卡罗琳娜，请看好你的弟弟，我很快就会回来。”卡罗琳娜等啊等阿，小弟弟呢？在不停地流口水。卡罗琳娜发现他们正巧来到了“宝宝店”门前。于是，她把弟弟推了进去。猜猜看，她会对山羊店员说什么？卡罗琳娜为什么要换弟弟？

2.师：她在换弟弟的过程中发生什么有趣的事情呢？一会要请小朋友带着这些问题来阅读故事（出示问题卡）：换了几次？分别换了谁？卡罗琳娜满意吗？（自主阅读P12—P24）

3.围绕关键问题分享交流。

(1) 熊猫宝宝为什么不合适？哪一页最能看出来？请你用连贯的话来讲一讲这幅图。

4.操作活动—排图讲述

师：还有两个小动物请你们自己排一排、说一说卡罗琳娜为什么不满意，小宝宝们都做了什么。

5.讨论：换了这么多次弟弟，卡罗琳娜都不满意，她到底想要一个怎么样的弟弟？

6.提问：卡罗琳娜紧紧抱住了弟弟，可能会说什么呢？这时候妈妈回来了，你们看看卡罗琳娜现在的表情，猜猜妈妈说了什么？

四、情感延伸，经验迁移。

师：如果你有弟弟妹妹，你会怎么对待他？