大班科学活动：三只脚的秘密

活动目标

1.尝试用吸管支撑橡皮泥制作成三脚架，了解三脚架在生活中的作用。

2.通过猜测、讨论、试验、记录，发现三脚架具有稳定性。

3.喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。

活动准备

    球形橡皮泥若干、吸管若干、记录单、笔、ppt

活动过程

    一、让吸管站起来

1.出示吸管。

师：小朋友们，今天老师带来了你们的好朋友——吸管。

师：你们觉得吸管凭自己的力量能独立站起来吗？你们有什么好方法？

2.出示橡皮泥。

师：老师还带来了另一个好朋友——橡皮泥。

师：你们猜猜橡皮泥能让这根吸管站起来吗？谁想来试一试？（请1、2名幼儿演示）

师总结：将吸管插在橡皮泥中就可以站起来了。

二、第一次探索：把橡皮泥顶起来

师：橡皮泥娃娃看到吸管站的高高的，觉得它很神气！它也想要站的高高的。

师：怎样才能让泥娃娃站的高高的？谁来说一说？需要用到什么东西？

师：将泥娃娃插在吸管的上面，把吸管当做泥娃娃的腿这样就可以站的高高的了。

师：小朋友，你们猜猜橡皮泥娃娃需要站在几根吸管上面才可以站稳，不倒下来呢？

1.幼儿第一次试验，把操作的结果记录下来。

    师：在不改变橡皮泥形状的前提下，一起试着将泥娃娃站起来，并将用到的吸管数量填写好，泥娃娃能成功站起来的在下面画个笑脸，失败了画个哭脸。

师：谁来说说你用了几根吸管，有没有站起来？有没有比他吸管数量少的？

师：在实验的过程中，有个别小朋友的泥娃娃怎么也站不起来，可能是她的方法不对。谁愿意分享一下你成功的方法呢？

师总结：我们把吸管插进橡皮泥中，当做泥娃娃的腿，要保持每条腿的长度一致，上面靠靠紧，下面分分开，泥娃娃就能站起来了。失败的小朋友可以试试这个方法。

三、第二次探索：用最少的吸管稳固支撑起橡皮泥

师：老师发现很多小朋友用到的吸管数量都不相同，那请你们猜猜究竟最少用几根吸管就可以让泥娃娃站起来呢？

1.幼儿操作，教师指导。

师：接下来开始我们的第二次实验，请你们用最少的吸管数量让泥娃娃站起来。比一比，谁站的最稳，记得在你的记录单上记录好。

师：这次，你们用了几根吸管把泥娃娃支撑起来的？还有没有比她更少的?你们觉得两根能成功吗？

2.教师验证结果。

师：通过我们两次的实验发现，想要让泥娃娃站起来至少得用到三根吸管，这三根吸管站在纸上，老师将他们用线连接起来是什么图形？其实，三角形是最稳当的图形，所以把三根吸管摆成三角形的形状，就能稳稳地撑起泥娃娃，人们也根据这个发现，做出了许多有用的东西，把它取名叫做三脚架。

四、播放ppt，发现生活中各种各样的“三脚架”

师：你在生活中有没有看到过三脚架？老师今天也带来了一些图片，我们一起看看图片上的三脚架在哪里。

五、结束活动

 师：原来生活中有这么多有用的三脚架，请小朋友回到教室找找有没有用

到三脚架原理做出的东西，和你的小伙伴一起分享吧！