科学：神奇的“火”

活动目标

●通过操作，获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。

●通过观看录像“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。

●并能用语言表达自己对火的认识。

活动准备

●酒精灯每组一只。（或以其他燃具代替如蜡烛。）

●收集有关火的各种资料图片和录像。

●《幼儿用书》人手一册。

活动过程

●通过操作，帮助幼儿获取有关火的具体经验。

——教师：小朋友，你们看见过火吗？它是什么样的？

——教师点燃酒精灯或蜡烛，让幼儿观察。

教师：小朋友，你们看到灯里烧出来的火是什么样的？

幼儿交流、大胆表达。（火的颜色、形状，火能发光、发热等。）

●联系幼儿日常生活中有关火的经验。

——教师：请你想一想，你还在哪里看到过火？

幼儿回忆、表达。（如火柴、打火机、蜡烛、煤油灯、火炉等的火）

●组织观看有关“火”的图片或录像资料，使幼儿知道火的用处和危害。

——你知道火对我们有什么用处吗？没有火，人会怎样？

——火对我们有很多用处，可是火有没有坏处呢？有什么害处？

——观看图片资料和录像，幼儿相互交流。

——师幼小结：火能发光，火能发热、发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处，可是火也有害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。

●进行安全教育。

——提问：如果看见起火，应该怎么办呢？

——教师小结：火能发光，还能发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火，但是火也会带来害处，大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看见起火，应该报告大人，或打火警电话119。