多媒体资源在幼儿园活动中的运用

运用的现状调查

基本情况分析

1.教师基本情况

表1  教师基本情况一览表

从表1可以看出，教师年龄在20-30岁比较多，为85.11％，教龄在1年以的占比最多，为57.45％，证明超过一半的幼儿园教师属于新手教师，且公立幼儿园的教师较多。

2.幼儿园设备配备情况

表2  幼儿园多媒体设备配备情况表

从表2数据可以看出每个幼儿园都为老师配备了电脑和投影设备，满足基本的多媒体教学，大部分教师幼儿园配备了电子白板与打印机，少部分幼儿园配备数码相机与录音机。其中，有一名教师选择了其他选项，且表明幼儿园配备了机器人。

可见多媒体在幼儿园教学活动过程中运用广泛且多样。

3.教师利用多媒体进行绘画教学情况

表3  教师多媒体绘画教学使用情况表 

根据表3数据中有6.38%的教师不借助多媒体进行绘画教学活动，可以看出虽然多媒体广泛运用于幼儿园教学活动之中，但还有教师依旧使用传统方法进行教学。其原因可见于表3中从未参加过相关多媒体培训的教师占29.79%，不够熟练使用多媒体设备的教师占59.57%。

表4  教师多媒体绘画教学使用满意度情况表 

从表4数据可见，在使用过程中遇到阻碍的情况下，部分教师会放弃使用多媒体。

绘画活动中多媒体资源运用过程分析

表5  多媒体绘画教学基本过程情况表 

根据表5的数据，可以发现在课程导入过程中教师基本都会适当运用多媒体进行导入，而在作品评价时，更多的教师则倾向于传统的拿着幼儿作品进行评价的方式。

课堂效果分析

表6  教学帮助效果情况表 

如表6所示，认为多媒体教学帮助很大的人占比70.12%，认为多媒体教学帮助一般的占比29.79%，没有人认为多媒体没有帮助。可以看出在绘画活动中充分利用多媒体资源是非常有必要的。