一、观察记录

（一）片段 1

在单脚跳游戏中，墨墨站在彩虹圈前犹豫不决，不敢往圈里跳。第一次尝试抬起一只脚，还未起跳身体就歪歪扭扭，失去平衡，双脚一并落地。尝试两三次后仍未成功。

当老师询问时，墨墨小声说自己不会。老师拉着墨墨的手，借助老师手的撑力跳着往前走。起初，墨墨抬起的脚离地面很近，跳一下脚就会挨一下地面。跳几圈后，尝试让她自己跳，采用偶尔抬起脚跳和行走相结合的方式前进，未出现连续单脚跳动作。

（二）片段 2

户外运动游戏，模仿小动物跳，从双脚变为单脚跳，学习正确的单脚跳姿势：一只脚抬起，另一只腿膝盖弯曲，双手摆动，起跳。

墨墨在单脚跳躲避障碍时，能够摆动脚往前跳跃，支撑一只脚发力，但往前跳两下便双脚落地。过程中双手难以配合身体姿势，落地时不能平稳落地。虽跳两下就停住，但一直坚持用单脚跳的方式完成游戏。

（三）片段 3

在单脚跳方格游戏中，墨墨跳跃过程比之前轻盈一些。一只脚可以有力地抬起，支撑脚能在跳跃时离地 3 - 4 厘米，双臂会随着跳跃不停地随意摆动。

这一次墨墨可以完成 6 - 7 下连续单脚跳，比之前有所进步。

二、观察分析

（一）优势

墨墨具有一定的坚持性，在单脚跳游戏中，即使遇到困难，如不能平稳落地、双手难以配合身体姿势等问题，仍然坚持用单脚跳的方式完成游戏。

随着游戏的进行，墨墨在单脚跳方面有明显的进步，从需要老师手拉手才可以进行单脚跳，到逐渐能完成 6 - 7 下连续单脚跳，并且跳跃过程更加轻盈，支撑脚离地高度也有所增加。

（二）不足

墨墨在单脚跳的初期，表现出明显的不自信和胆怯，不敢尝试往彩虹圈里跳。

墨墨在单脚跳的过程中，身体协调性有待提高。具体表现为双手难以配合身体姿势，落地时不能平稳落地。

三、教育支持策略

（一）在幼儿园的教育策略

鼓励与表扬

在墨墨取得进步时，及时给予鼓励和表扬，增强她的自信心。例如，当墨墨能够完成更多的连续单脚跳时，可以对她说：“墨墨，你真棒！你现在单脚跳得越来越好了。”

设立奖励机制，如颁发小贴纸或小奖状，激励墨墨在单脚跳方面不断努力。

个性化指导

针对墨墨双手难以配合身体姿势的问题，教师可以进行一对一的指导。例如，在单脚跳游戏中，教师可以握住墨墨的双手，帮助她感受双手摆动的节奏和力度，然后逐渐引导她自己掌握双手摆动的方法。

对于墨墨落地不稳的情况，可以在地面上设置一些柔软的垫子，让墨墨在垫子上练习单脚跳，减少落地时的冲击力，提高落地的稳定性。

丰富游戏形式

设计更多有趣的单脚跳游戏，增加墨墨参与的积极性。例如，可以组织 “单脚跳接力赛”“单脚跳寻宝游戏” 等，让墨墨在游戏中不断练习单脚跳。

利用音乐和儿歌，让墨墨在欢快的氛围中进行单脚跳练习。例如，播放节奏感强的音乐，让墨墨随着音乐的节奏单脚跳；或者教墨墨一些关于单脚跳的儿歌，让她在唱歌的同时进行单脚跳。

（二）家庭教育策略建议

家长可以在家中为墨墨创造单脚跳的机会，例如，和墨墨一起玩 “单脚跳捉人游戏”“单脚跳比赛” 等，提高墨墨对单脚跳的兴趣。

家长可以引导墨墨观察其他小朋友或家人单脚跳的动作，让她学习正确的单脚跳姿势和方法。

家长在墨墨进行单脚跳练习时，要给予充分的鼓励和支持，让墨墨感受到自己的进步和成就。例如，当墨墨能够完成更多的连续单脚跳时，家长可以说：“宝贝，你真厉害！你单脚跳得越来越好了。”

四、家长建议

家长可以多带墨墨参加户外活动，如公园散步、爬山等，让墨墨在自然环境中锻炼平衡能力和身体协调性。

在家中可以和墨墨一起进行一些简单的体育活动，如跳绳、踢毽子等，提高墨墨的运动能力。

关注墨墨的情绪变化，当墨墨在单脚跳等活动中遇到困难时，及时给予鼓励和支持，帮助她克服困难，增强自信心。

与幼儿园老师保持密切沟通，了解墨墨在幼儿园的表现和进步情况，共同促进墨墨的成长和发展。