抛小龙

年龄段：小班

观察时间：11月

观察地点：家里

事件特征：

健康——动作发展——具有一定的平衡能力，动作协调灵敏——能在较近的距离内完成抛接。

社会——人际交往——喜欢与人交往—— 喜欢与熟悉的长辈一起活动。

社会——人际交往——具有自尊、自信、自主的表现——对自己的行为或活动成果感到高兴。

观察记录：

在这一次漂流中，柯柯再次选择了把“小尾巴”带回家。

妈妈问柯柯：“你想怎么玩小尾巴？”

柯柯说：“你告诉我怎么玩吧！”

妈妈说：“那我们把小尾巴当做小龙，来让他飞起来吧。爸爸让小龙往你那边飞，你一定要借助他。”

柯柯笑着说：“那我试试吧。”

爸爸拿着小龙站在了离柯柯大约1米远的地方，“小龙要飞过来喽”爸爸说完就把小龙抛向了柯柯。

柯柯抬头看着小龙，身体前倾，双手向上伸去成功接住了小龙，他笑眯眯地说：“哈哈，我接住小龙啦！”

“看看你能不能让小龙飞到我的手上。”爸爸朝着柯柯说。

柯柯托着小龙，双手下沉随机向上一抛，小龙成功飞向了爸爸的方向。

柯柯笑着说：“成功啦！”

观察分析：

1、柯柯在抛接游戏中表现出了较好的手眼协调能力。

在抛接游戏的过程中，柯柯能够专注地看着小龙，并且成功接住它。在抛向爸爸时，也能够先瞄准目标方向，再进行准确得抛投。

2、柯柯喜欢与熟悉的长辈一起活动。

柯柯乐意接受与爸爸一起游戏，游戏时也能够开心地参与其中。

3、柯柯能够对自己不错的活动表现感到高兴。

当他成功接到小龙和把小龙抛到爸爸手里时，柯柯都会开心地用语言表达自己的喜悦。

教育支持策略：

在本案例中，柯柯开心地与爸爸游玩了抛接游戏，在较近的距离内成功完成游戏。为了进一步发展他的手眼协调与手部动作能力，我们可以采取以下措施。

1、尝试逐步增加两人间的距离，增加游戏难度，为柯柯的动作发展提供机会。

2、丰富抛接的游戏材料，例如尝试用沙包、飞盘等玩具进行游戏，丰富游戏内容与形式，持续性吸引孩子参与。

3、教师可以引导柯柯迁移家中的游戏经验，鼓励他在园内大胆表现自己的游戏方式，增强愿意参与游戏的积极性。

给家长的建议：

孩子愿意与亲近的长辈一起游戏，爸爸妈妈都是很好的游戏带领者。你们可以表扬孩子在游戏中的优秀表现，鼓励他去幼儿园与其他孩子分享交流，增强自信心。