观察者：黄静虹

地点：操场

观

察

事

件

实况记录：

今天的户外游戏是玩大型的碳化积木，徐依琳从篮筐里找出拱型的积木,一个一个地像小火车一样排好队,然后在两个拱形中间放一长条积木,一座长长的桥建成了。接着她想建房子了,在搭到第三层的时候,“房子”晃了一下,徐依琳嘟起小嘴,马上用两只手护在“房子”的两边,还好,“房子”没有倒,徐依琳松了一口气。“休息”了一会儿后,又开始接着往上搭了起来,在造到第四层的时候,房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎呀!”“真是太可惜了。”“徐依琳,房子倒了没关系,刚才你造到第几层了?”“第四层。”她无精打采地回答。

反

思

与

措

施

反思：

“房子”倒下来的时候,看着她失望的神情,我心里想她或许要泄气了,为了及时地“预防”,我介入了她的活动,我先告诉她,虽然“房子”倒了,但并不算失败,然后再用提出建议的方式让她向自己挑战,看看能否超越自己刚才的成果。

措施：

要想减少孩子遭遇挫折的次数，就要增强孩子抵御挫折的能力，如掌握与年龄相符的知识技能，比如小班的孩子应该自己的事情自己做，自己会穿衣、吃饭、上厕所等，如果这些力所能及的事情都不会做，他就会在集体活动中落后于别人，长此以往，孩子就会失去自信，以至于破罐子破摔，反正我不会做，反正我是落后的。除这些基本技能以外，还要增强孩子的心理承受能力，如乐观、积极、向上的生活态度、遇到困难不退缩、失败后不悲观等。培养幼儿良好的卫生习惯和独立生活的能力。如洗手、洗脸、穿衣、整理床铺等，很多能力不是一次就能达到的。在日常生活中不放过任何机会抓住教育，应随时教育，随时观察，抓住机会，为他们提供条件，让他们自己去探索。当幼儿进步后，以积极的态度给予赞扬和鼓励，强化幼儿的行为，并随时表现出认可的神态，使幼儿的受挫意识得到改变，提高他们继续尝试的勇气和信心。

在这过程中的表现在用大块积木造高楼的过程中需要非常小心,同时也需要很大的耐心。在以后的活动中仍就要多注意她耐心仔细的做事“不要紧的,说明你刚才造了三层楼,已经成功了,要不你再造一次,看看能不能造四层楼的房子?” 这次,陈思甜更加小心了,终于,徐依琳用刚才的办法造好了四层楼的“房子”,创造了最高记录,她高兴地喊:“老师,你看,我造了四层楼房子”“你可真厉害呀!” 首先我们要善于鼓励幼儿，鼓励对于孩子来说就像阳光和雨露，我们要善于鼓励孩子，允许孩子一次次地失败，并鼓励他们重来一次，相信在老师的鼓励下，孩子们才会有信心持续下去。

帮助孩子们确立切合实际的目标，制定由低到高、由易到难的计划，使孩子能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。