观察者：黄静虹

地点：操场滑滑梯

观

察

事

件

今天户外活动，我组织幼儿去户外玩滑滑梯，王汐月和赵琰彤两个小朋友玩着玩着玩出了个新玩法，两人一前一后抱着从滑道上滑下来，连滑几次由于相互配合默契，很顺利的就滑了下来。我见两个孩子玩得不亦乐乎，合作很顺便没有阻止，谁知当两个孩子再次从滑滑梯上滑下时，由于王汐月动作过快，一下子就滑了下来，赵琰彤由于还没做好准备没有跟上，被从上面直接拉了下来，连翻几个跟头，幸好地上软，孩子没有受伤。

反

思

与

措

施

反思：

由于小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。就像王汐月和赵琰彤两位小朋友好奇心强，似乎没有什么是自己怕的，觉得自己很勇敢，做什么事都不计后果。在以往教师的教育观点刻意把“保”放在首位，片面理解其含义，很多家长干脆不让幼儿参加户外体育活动，以阻止意外伤害的发生，但作为新一代教师的我们，不能因为有危险而牺牲幼儿充分、活泼、自主的户外体育活动，“千般爱护，莫过自护”。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展得重要保障。因此，如何教育幼儿增强自我保护意识，提高自我保护能力这是我们义不容辞的职责和责任。作为幼儿教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险，保护自己的能力。

措施：

1、幼儿户外活动时，教师利用手机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中结合图片上的行为，使幼儿更清楚地认识自己的行为，帮助幼儿掌握方法，巩固经验。

2、引导他学会爱自己、同伴。面对真正的危险，要知道“怕”，并能避免危险，保护自己的身体。