观察者：黄静虹

地点：篮球场

观

察

事

件

    今天户外活动，带小朋友继续挑战玩轮胎：小朋友开动小脑筋想一想，轮胎应该怎么玩呢？章梓淏说：“瞧我的！”轮胎真好玩，可以滚一滚，还可以站上去。注意啦，让一让，我要撞上去啦！开心……

老师，我们的轮胎撞在了一起，嘴上不停地说着：“稳住，老师说能顺利的将轮胎推到头的小朋友最棒了。”看看我们要干什么？推轮胎，我们再练习慢慢推轮胎。我们一定是最厉害的，看我们的速度有多快。

开始比赛了，老师为我们加油，我们慢慢找到了诀窍，了解推地快和稳的秘密。我们进行探险了……

反

思

与

措

施

反思：

孩子们对轮胎有了一定的认识基础，在无规定玩法的时候让孩子们自由发挥想象，在活动中看出，孩子们对轮胎的玩法只有滚，撞等，所以，对于这种情况，我需要在活动结束后对本次活动作出评价，探讨轮胎的玩法。

措施：

孩子的玩法单一。在老师有组织的情况下激发他们参与活动的乐趣，在练习的过程中应要求他们不求速度，掌握推轮胎的方法。活动中存在个体差异。利用走轮胎来训练幼儿的平衡能力，在过程中看出幼儿可以顺利的达到终点。在活动前可以让孩子事先站轮胎的训练，以达到本次活动的训练目的。可以逐步增加难度，激发幼儿持续的兴趣。