秋天的画报（诗歌）

活动目标

●知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词“黄橙橙、红通通、金灿灿、亮晶晶”。

●尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

●感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。

活动准备

●幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

●图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。

●人手一张白纸、彩色笔、订书机以及封面6张。

活动过程

●观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出“秋天”的主题。

教师出示画面，提问：图上有什么？是什么颜色的？你知道这是什么季节？你是怎么知道的？

●欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感知诗歌，感受诗歌的色彩美。

——教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。

——提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着“秋天的画报”？风娃娃翻的画报里面有什么？

——教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》。

——教师：为什么说这是“彩色的”的画报呢？引导学习理解形容词“黄橙橙、红通通、金灿灿、亮晶晶”。

●学习运用已有的生活经验仿编诗歌。

教师:秋天还有什么?它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编:黄橙橙的____；红通通的______；金灿灿的______；亮晶晶的______。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片，或快速地画在黑板上。然后，带领幼儿完整地朗诵《秋天的画报》和仿编的诗歌。

●幼儿操作活动——秋天的画报。

请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。教师将幼儿的画订成一本书，让幼儿自己写上页码和作者名字，先在小组依次朗诵自己仿编的诗句，最后，请个别小组的幼儿上来展示自己制作的小书，并朗诵《秋天的画报》。

活动建议

●教学变式：制作多媒体课件，引导幼儿欣赏秋天美丽的画报，感知秋天果园里丰富的色彩和丰收的景象。

●区角活动：将幼儿用书和幼儿制作的秋天的小书放在阅读区域，鼓励幼儿在日常生活中阅读图书，观察画面，有表情地朗诵诗歌。

●延伸活动：在学习仿编诗歌的基础上，引导幼儿进一步仿编风娃娃钻进农田里、风娃娃钻进公园里……等等，描绘出秋天的丰收景象和丰富的色彩。

附诗歌：

秋天的画报    

风娃娃钻进了果园里，

在翻着彩色的画报：

黄橙橙的梨，

红通通的枣儿，

金灿灿的苹果，

亮晶晶的葡萄。