观察者：黄越

地点：操场

观

察

事

件

“老鹰捉小鸡”是深受我班幼儿喜爱的民间体育游戏之一。在幼儿对游戏规则有了初步了解的情况下，幼儿能够尝试初步进行简单的游戏。浦西小朋友平时乐于参与户外体育游戏活动，在中班幼儿中，协调性、灵敏度及反应能力都较为不错。和小伙伴能友好相处，互帮互助，但自尊心和荣誉感较强，不肯轻易认输。

在一次户外游戏活动时间，幼儿在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，可过了一会儿，当鸡妈妈的浦西小朋友却迟迟不动，独自一人在一旁低着头。问她怎么了，她竟然说：“老师，我不想玩“小鸡捉老鹰”的游戏了！”“为什么？”我急忙问道。她仰着小脸说：“鸡宝宝们都说我没保护好他们，说都怪鸡妈妈，每次都是我跑得太慢了，鸡宝宝又被老鹰捉到了！”  

反

思

与

措

施

看到这个场景，我首先想到的是，为什么浦西小朋友会有此次这样的一个行为呢？在“老鹰捉小鸡”的游戏中，到底是不是仅仅因为鸡妈妈的慢反应让他在游戏中产生如此失落的情绪？

1、谈话讨论。浦西想做一只能干的鸡妈妈，保护好小鸡，不想被老鹰捉到。“那怎样才能不让鸡妈妈的队伍散开，最后被老鹰呢？”就此，大家开展了一次谈话讨论活动。孩子们各抒己见，有说让老鹰跑慢些，鸡妈妈跑快些的；也有说鸡妈妈和鸡宝宝要拉紧，不能松开的；还有的说鸡宝宝也要合作，相互拉紧的……通过讨论，幼儿总结得出：鸡妈妈和鸡宝宝、鸡宝宝和鸡宝宝都要默契合作，才能躲避老鹰的追逐，保护好自己。

2、讲解示范。在接下来的游戏中，教师重新讲解、示范了一次“老鹰捉小鸡”这个游戏其中的规则与诀窍，并鼓励鸡妈妈、鸡宝宝说：“小鸡家族的孩子，都是勇敢的、厉害的，要有过硬的合作本领才行啊！记住一定要拉紧同伴，遇到危险记得蹲下哦！”

3、注重幼儿合作意识的培养。在幼儿园一日各个环节中，教师多引导幼儿与同伴友好合作，如：搬运体育器械、听故事等等，理解“团结力量大”的道理。

通过谈话讨论和讲解示范，浦西小朋友也对“老鹰捉小鸡”这个民间体育游戏有了更进一步地了解。此次，浦西小朋友愿意继续尝试担当一次鸡妈妈，通过共同合作，大家能较自主投入到游戏中去，共同体验到了民间体育游戏带来的快乐及成功的喜悦。就这样，“老鹰捉小鸡”这个合作性的游戏也逐渐在中班幼儿当中一天天玩得越来越好！