观察者：

地点：

观

察

事

件

今天的体育游戏活动是“灌篮高手”，主要是继续练习投篮的技能，掌握投篮的方法和技巧。对于孙宸熙来说，练习投篮已经有了一定的投篮经验，但不管缩小距离，还是降低篮筐高度，他的投篮动作总显得很不谐调，进球率很低。

于是我把今天的热身运动换成了篮球姿势的分解训练：两脚左右或前后站立，两膝微曲，上身稍稍向前倾，双手将球置于胸前。投篮时，两脚蹬地，身体伸展，同时两臂向前上方伸出，将球投出。彭贤宁也听着口令快速地变换着动作。只见他做脚的动作时总是僵直着两条腿，膝盖弯曲的不是很廉，贯于是我请动作表现好的何怀远小朋友拉着他的手，慢慢的他腿部动作也跟上了快慢节奏。在练习手臂翻转时，他手臂只会朝着自己胸口，于是我手把手，边说“翻转小手,推推推。”这下还真灵，当他拿篮球实际操作时，他也会不知不觉翻转篮球了。但对于孙宸熙来说，手臂和腿部的配合是学习的难点。他总是顾了手臂动作忘记了两脚蹬地的动作，整个投篮动作显得僵硬不自然。但观察发现，他的助跑跨跳动作掌握的不错，于是我就和他一起来了一次小段助跑跨跳投篮的动作，到了投篮的定点线，就大声提醒“投篮”，嘿！它会蹬地投篮了，虽然篮球没进，动作还是正确了。我大大地表扬了他，练了几次，他居然也进了几次球，美美的笑容溢于言表。

反

思

与

措

施

本案例可以看出，在篮球活动中要让孩子掌握一定的技能时，教师不仅要遵循孩子身心发展的规律，树立正确的儿童观、教育观，在反复练习中，循序渐进地强化幼儿的基础运动技能，分解动作，降低难度，逐步地培养他们的手眼协调，运动协调能力的发展。更要在孩子遇到失败挫折时，耐心引导，及时与孩子交流，给予一定的语言鼓励，鼓励孩子要勇于挑战、不怕困难，要勇于面对失败，不怕失败，从失败中吸取教训，充分感受篮球活动的独特魅力。因此，在篮球游戏活动中，我们要学会做一个有心人，多反思、多改进，把新的理念、思维的火花渗透在活动中，运用新的有用的教学方法，挖掘孩子身上的闪光点，从闪光点出发，就和彭贤宁一样，从他掌握的助跑跨跳来逐步掌握投篮手脚协调的投篮动作，不断挖掘、总结、培养孩子创造潜能，这样就可以使孩子充分发挥了他们的主体作用，使其身心得到和谐发展。