大班数学活动：龙娃闯迷宫

活动目标

1.初步理解上、下、左、右四个不同箭头方向的含义。

2.能合理运用箭头设计行走路线。

3.理解并遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备

1.经验准备：幼儿在体育游戏中玩过上下左右发指令的游戏；

2.物质准备：垫子若干；箭头若干；龙娃闯迷宫路线图；ppt；

活动过程

一、根据幼儿闯迷宫的经验，认识上下左右标记

1.出示迷宫闯关图。

师：小朋友们，这张地图玩的什么？你们还记得吗？

2.认识上下左右标记。

师：有一位小朋友她听说我们迷宫游戏很好玩，她也想来玩一玩呢！我们先来听听看，她说了什么吧。

师：果果站在幼儿园大门口想先去篮球场拍拍球，她该往哪个方向走呢？

师：我们可以在地图上放一个向上的箭头标记，这样果果就可以根据箭头的方向找到篮球场了。

师：接着，果果想去沙池挖挖宝藏呢，这次又该往哪个方向走呢？

师：果果还想去滑滑梯玩一玩呢，该往哪个方向走？

师：最后，果果还要回到幼儿园大门口，往哪个方向走？

师总结：原来，只要我们跟着箭头的方向走就可以找到想要去的地方。

二、通过游戏加深对标记的认识

1.根据箭头方向找到终点。

师：谢谢你们，果果已经认识方向牌了，她一个人玩得很开心，但是，你们听，她好像又遇到难题了。

师：你们看，这里又有几张不一样的路线图，你们能看懂吗？

师：谁愿意帮助果果根据这张路线图来走一走呢？

2.根据起点和终点画出不同的路线图，并尝试跟着路线图走一走。

师：果果还想从幼儿园大门出发去我们开心农场去喂一喂小兔子，请你们为她设计一条去往农场的路线图。

师：你想先从哪个方向出发？

师：小朋友设计的路线图都不一样，你们看看这三位小朋友他们出发的方向一样吗？

师：你们最喜欢哪一条路线？你能根据你喜欢的路线图用箭头的方式把它标记出来吗？

师：果果也选了一条自己喜欢的路线成功喂到了小白兔。

3.幼儿操作：龙娃闯迷宫。

师：最后啊，果果想邀请你们和她一起去闯迷宫，我们来看看她想去哪些地方吧。

师：幼儿园里也有些地方小朋友是不能去的，遇到这两个地方就要绕过去。

操作规则：接下来呢，我们人太多了，请4个小朋友一组，你们要合作为果果设计一条迷宫路线图，记得要经过这4个地方哦。

三、结束活动

师：小朋友们已经为果果设计好了迷宫路线图，那么我们开始闯迷宫吧！喊出我们的口号：“龙娃闯迷宫，耶！”