国王生病了（阅读）

活动目标：

1、学会仔细观察画面人物的动作，理解画面的主要内容。

2、初步认读汉字：星期一至星期五，正确讲述运动计划表。

3、结合幼儿的生活经验，尝试用图夹文的形式愉快地进行制作运动计划表的活动。

4、能与同伴友好合作，共同完成运动计划表。

活动准备：

幼儿人手一册《国王生病了》画册、每组有“星期一至星期日”的汉字卡片一套，彩色笔若干、实物展示台或实物投影仪一台、《兔子舞》磁带一盒。

活动过程：

一、通过提问的方式，引出阅读主题《国王生病了》。

——教师：小朋友，你生过病吗？后来怎样了？你的病是怎样变好的？

——教师：小朋友生病了，去医院看病，医生开了药方，有时候吃药、打针。有时候挂盐水，后来病渐渐地就好了。今天，我们一起来看一本有趣的书：《国王生病了》。

二、教师用实物展示台展示幼儿用书，并讲述故事的开始部分，当讲至“医生给国王开了运动计划表：星期一 爬山、星期二骑马……星期日休息时，教师向幼儿提出问题：国王按照医生开的运动计划表去做了吗？

三、教师请幼儿自己接着往下阅读画册《国王生病了》，教师到幼儿身边，鼓励幼儿边看图，边轻声地讲述画面内容。然后，请个别幼儿说说：国王在星期一、星期二、星期三……都做了些什么？他有没有按医生开的”药方“去运动，后来，国王的病好了没有？

四、教师带领幼儿观察实物展示台中显示的幼儿用书，并讲述画面内容。

——教师重点指导幼儿阅读：星期一至星期日，别人在运动，国王在干什么？

——引导幼儿仔细观察画面，使幼儿发现国王是坐在轿子里、躺在椅子上、观赏别人运动，结果别人运动太多了、累坏了，而国王没有真正运动到身体。

五、引导幼儿阅读运动计划表，重点认识汉字：星期一 至星期日。

教师出示文字卡片：星期一 至星期日，并带领幼儿按序认读汉字，接着教师提问医生给国王开的运动计划表是什么？老师根据幼儿的回答在相应的汉字后面画上简单的图，例如：

“星期一”的后面画一坐山；

“星期二”的后面画一匹马；

然后，带领幼儿看图文读一读医生开的运动计划表，并鼓励幼儿模仿做一做相应的动作。

六、幼儿制定运动计划表。

教师启发幼儿想一想：如果国王生了这种缺乏运动的怪病，请你当医生你想给他开一张怎样的运动计划表呢？请几位小朋友每人想一种运动项目，教师迅速将幼儿的想法用简笔画的形式画在星期几汉字的后面，再带领大家念一念、做一做小朋友制定的运动计划表。

七、制定书面的运动计划表。

——教师将幼儿按7人分成一组的方式，组织幼儿分组进行前书写活动。幼儿人手一张有星期几汉字的纸条，大家分工合作，每人想出一项运动项目，并画在汉字的后面，最后，按序贴在一张大纸上或贴在磁性板上，组合成一张完整的运动计划表格，教师安排幼儿依次站起来讲述自己小组制定的运动计划表格。

八、幼儿健身运动。

——教师：国王按照小朋友开的运动计划表去运动，现在身体已经好了。其实运动对每一个人都很重要，不运动人就会生病，运动太多了也会累出病来的。因此，我们要有计划地进行运动。下面我们先按照第一组的运动方案大家一起来动一动吧！例如：我们大家一起边运动边说一说：“星期一，来跳绳，大家一起来跳绳。星期二，做早操，大家一起来做操……”

——最后，大家一起手拉手随着《兔子舞》的欢快节奏，踢踢腿、蹦蹦跳，跳起快乐的舞蹈。