大班体育:篮球小宝贝

作者:   来源:  录入者:admin  发布时间:2021年11月19日

大班体育:篮球小宝贝

活动目标:

1、 通过学习篮球的基本动作(运球、投篮)及投篮比赛,促进肌体的发展。

2、 培养幼儿团结协作的能力和不怕困难坚持到底的精神,并能遵守游戏规则。

活动准备:

皮球、障碍物、黄绿标记                                                                                                                           活动过程:

一、 热身运动:篮球秀刚刚结束,恭喜我们小朋友在这次表演中获得第一名。今

天我们来做一回小小篮球运动员,向各位在座的老师展示我们高超的球艺,大家有信心吗?

1、 听鼓声快慢跑。(走圆形)

2、 听鼓声快慢拍球。(走四路纵队)

3、 球操。

二、 游戏活动

1、 小朋友,你们认识姚明吗?他是一名篮球运动员,打篮球非常厉害,今天我

们也来学学姚明,做一回篮球小运动员,好不好?

2、 篮球运动员首先要学会运球,那怎样运球?

小朋友找空地自由练习左右手交替运球。掌握基本方法,注意不要让球跑了。(男女小朋友练习、分组练习)

3、 设置障碍运球

小朋友,在篮球比赛中运球的时候往往有对方运动员的阻挠,那我们就来试

一下,考验一下各位运动员的运球能力,好吗?

4、 首先,我们把你们分成两队,黄队和绿队,黄队队员先抱球站成方队做障碍

物,绿队运球绕过黄队队员,注意中间要绕过每个队员,而且球不能跑掉。然后两队交换游戏。(绿队站成圆形)

5、 增加难度,黄队队员抱球站成两竖排,绿队向后运球绕过黄队队员并用眼睛

的余光看,然后交换游戏。

6、 提高难度,两队队员面对面,黄队队员在不碰对方身体的情况下,左右移动

脚步,阻挠对方球员运球前进,而绿队球员要不怕困难抵制对方球员的阻挠,坚持把球运到篮框底下,并跳起投篮。

三、 篮球对抗赛。

1、刚才篮球运动员的游戏非常精彩,下面我们再来一场更加精彩的比赛,我们

两队运动员在规定的时间内,运球过障碍物并投篮,投中得分,看看那一队在规

定时间里进球数量多为获胜。

2、比赛中不得有肢体的碰撞,否者视为犯规。

四、结束部分。

1、小朋友我们玩得很开心,都出汗了,我们一起洗个澡吧!

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

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