活动目标：

1、通过阅读绘本，理解“约定”的含义。

2、体验遵守“约定”给生活带来的美好。

活动准备：

ppt课件、记号笔

活动过程：

一、教师和幼儿进行今天的约定，引出活动主题。

1、师：“小朋友，老师今天给你们带来了一个好听的故事，不过在听这个故事之前老师要和你们做两个约定：（1）课上发言时要举手，别人回答问题时要安静倾听，不随便插嘴（2）上完课后宋老师要给你们每个人送一个小礼物。

二：师幼共同解读故事封面，初步了解故事中人物角色。

1、“小朋友看看我们今天要听的故事是关于谁的故事啊？”（大狮子、、、、）

2、“老师和小朋友之间有约定，大狮子和小动物们之间也有约定，那他们的约定是什么呢？我们一起去看看。”

三、师幼共同阅读故事画面，边看边议。

（一）狮子和小动物的约定

1、“看这是什么？（公共汽车）

 “这辆车的司机是谁？（狮子）

2、“看这是谁？（狐狸）

  “它想干什么？（上狮子的汽车）

“可是大狮子说：上我的车可以，但是我必须和你做个约定。”

(1)“大狮子会和它做什么约定呢？”

（2）狮子和刺猬的约定

（3）狮子和长颈鹿的约定

（4）狮子和小松鼠的约定

（二）讨论不遵守约定出现的后果

1、“大狮子的车开着开着，突然听到有人大叫一声：“看那不是大海吗？”

   “看发生了什么事情？”（车撞到大树上了）

 “猜猜，这个声音会是谁发出来的呢？说说你的理由。

2、“大狮子的车为什么会撞到大树上？”（幼儿讨论 ）                                                                                                                                                       

3、“车撞到了大树上，伤害到谁了？

“小鸟和蜜蜂的家都没了这下该怎么办？                    

四：小朋友和别人做的约定

师：“小朋友你们有没有和谁做过约定？

   （1）幼儿互相交流

    (2) 个别回答

五：生活中的约定

1、“我们刚刚说的都是两个人之间的约定，其实生活中还有一种大家共同的约定。”

2、引导幼儿边看标记边议不遵守约定的后果。

教师总结共同的约定就是规则，遵守规则会让我们生活变的更加美好。

六：设计班级中的约定标记。

1、“小朋友你们想不想让我们教室变的更加舒适、美好，如果让你为教室设计一些约定标记，你想设计什么标记？”

2、幼儿操作

3、向客人老师介绍自己设计的标记。

七：实现课前的约定。结束活动。