上楼和下楼 （学习倒顺数）

活动目标

●初步学习和掌握10以内数的顺数和倒数的排列规律。

●对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，并尝试迁移到活动中。

●积极、大胆地回答问题，有仔细倾听他人发言的好习惯。

活动准备

●经验准备：幼儿有上下楼的经验。

●物质准备：

（1）教具：楼梯图片，1~10的数卡。

（2）学具：《幼儿用书》6、7页，幼儿人手一支笔。

活动过程

●上楼和下楼的感受。

——请幼儿说说自己家住在第几层？每天上楼和下楼时，自己有什么感觉。引导幼儿感到上楼时越爬越高，下楼时越走越低。

——请幼儿介绍上楼和下楼时是怎么数的，引导幼儿发现下楼时大家有两种不一样的数法，如：有的数1、2、3、4……有的数10、9、8、7……

●给楼梯贴数字。

——教师出示楼梯图片，请幼儿观察这个楼梯有几层？并用数卡从下往上标出楼梯的每一层。

——师幼一起从下往上数，引导幼儿思考：上楼的时候是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫顺数，顺数时一个比一个多。

——师幼再一起从上往下数，思考：下楼时是怎么数的？这些数有什么变化？知道这样数叫倒数，倒数时一个比一个少。

● 小组操作活动。

——画路线。观察篮子里苹果的数量，画出小刺猬从少到多吃苹果的线路图。

——请用笔从多到少的连线画出浇花的线路图。

——帮小动物找家。请幼儿观察线路图，启发幼儿按从1-10的顺序，连点帮助小动物找家。

——看标记填空格。引导幼儿看标记变化，说说：这些点卡和数卡是倒数还是顺数。要求幼儿画点卡和写数字填空格，进行顺数和倒数活动。

——书写数字5、6。教师提醒幼儿保持正确的书写姿势。

●活动评价。

——重点评价“帮小动物找家”组活动情况，了解幼儿按数顺序连点帮动物找家的情况。

——请幼儿说说自己知道的顺倒数在生活中的运用，如红绿灯、电梯、火箭发射等。