数学：水果丰收

活动目标

1、探索5以内各数的组成，初步理解一个总数可以分成两个部分数。

2、能用分合号进行记录分合活动，巩固对分合号的认识。

3、乐于探索，能边操作边讲述（或记录完了以后读一读）。

活动准备

1、经验准备：幼儿已学过2的组成。

2、物质准备：

——教具：托盘，苹果4个，盖布一块，5以内的数字、分合号等。

——学具：

（1）每人一个小篓子，内装水果（数量为3~5），两个小盘子，记录单，笔。

（2）分类盒（两个分类盒竖着粘贴在一起，在一边贴上数字3~5），雪花片等小玩具若干。

（3）《幼儿用书》12页，幼儿人手一支笔。

活动过程

1、水果飘香。

——教师引导幼儿说说自己喜欢吃的水果，讲述水果的形状、颜色和味道。

——教师出示用盖布盖着的托盘，请幼儿猜猜这里面是什么？打开盖布，请幼儿目测并说一说一共有几个苹果，记录下苹果的总数。

2、分苹果。

——教师出示两个小盘子，请幼儿把苹果分到两个小盘子里，幼儿思考并示范。

——幼儿每分一次，教师鼓励幼儿用数字与符号进行记录，帮助幼儿复习分合式的记录方法。

——引导幼儿思考：除了这种分法，还可以怎么分？让幼儿知道，分到每个盘子里的苹果可以不一样多，并及时进行记录。

3、小组操作活动。

——分水果。幼儿先数一数小篓子里的水果数量，然后将水果分到两个小盘子里，分一次记录一次，并一边分一边说。

——自己取物分一分。幼儿看分类盒上的总数标记，按总数一次取出×个物体，把它们分到分类盒的两个格子中，然后说一说，记一记；再把两个格子中的物体合到一起，并说一说。

——填写分合式。引导幼儿观察幼儿用书中的画面，说一说，盘子里有几个水果，将水果分到两个圆盘子里，再记录填写分合式。

4、活动评价。

——请幼儿介绍自己玩的游戏，并对照记录单说一说，3、4、5分成两份有哪些分法。引导幼儿观察，了解每一个数的分合游戏，明确不能漏掉一种分法，也不要重复。

——表扬在活动中能边操作边讲述或记录完了以后读一读的幼儿。