音乐：小兔子拔萝卜（欣赏）
② 教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听着B段的音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
——幼儿分角色表演1~2遍B段的动作。
① 教师可以请男孩子当萝卜，女孩子当小兔子，两两相互合作表演B段的动作。
② 教师反馈幼儿的动作，并请做得比较好的一组幼儿来表演一遍。
●幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜”。
——幼儿分角色表演一遍。
① 教师请男孩子当萝卜，女孩子做小兔子，合作拔萝卜。
② 教师：萝卜们先找一个空地方准备好，女孩子准备听音乐，出来拔萝卜了。
③ 在表演过程中，教师注意提醒幼儿关注故事情节的变化。
——幼儿交换角色表演一遍。
活动反思：
根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。在活动的过程中可以多加提醒幼儿关注故事情节的变化。
