语言：甜嘴巴（儿歌）

活动目标：

1、学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。

2、通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。

3、喜欢喊大人，乐意做个有礼貌的好宝宝。

活动准备：

“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片。

活动过程：

1、教师与幼儿交谈，语言导入引起幼儿兴趣。

（1）教师：小朋友你们知道哪些东西是甜的吗？

（2）你们说了这么多好吃的甜东西，今天，我也想说一样甜甜的东西，我要说的和你们说的都不一样，它不是吃的东西，你们想知道是什么吗？

2、教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。提问：

（1）儿歌里说了些什么？

（2）小娃娃有一张怎样的嘴巴吧？

（3）她喊了谁？大家高兴吗？

3、结合课件，鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。建议提下列问题：

（1）为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？

（2）你喜欢小娃娃吗？

（3）小娃娃是一个什么样的孩子呀？

4、师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。

5、帮助幼儿观察图夹文，边指汉字边念儿歌，鼓励幼儿感知认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。

6、为图片找汉字卡朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。

7、幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。

（1）老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。

活动反思：这首儿歌简单易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。 

我觉得要想拥有一张甜甜的小嘴巴，光靠这么一次活动，教小朋友学一首儿歌就可以教会孩子甜甜的小嘴巴是远远不够的！在一日活动中，我们应该创造机会让孩子们多说说，发展幼儿的口语表达能力，逐渐使孩子们都能说会道，敢于表现自己。在家长的眼中，孩子每天来园、离园的时候对老师的“问早”、“再见”最能体现礼貌。经过一段时间的观察，我发现我班大部分幼儿会主动地有礼貌地向老师、保育员问好，并和家长道别。但还是有个别幼儿比较内向，需要在家长的提醒下才会轻轻地问好，家长也只能摇头离开，我从家长离去的背影感觉到了家长的落寞的心情，哪个家长不希望自己的孩子是有礼貌的宝宝了呢。