语言：小蛇多多

活动目标

●看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的有趣经历，知道不要贪吃食物的道理。

●通过猜测、摆放图片、讨论等策略，进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序。

●认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。

活动准备                                           

●幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

●正常体态的小蛇图片一张；身体臃肿、掀开肚子能看见小蛇肚子里水果的小蛇图片一张。

●水果图片：香蕉、葡萄、苹果、西瓜。

活动过程

●观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。

——教师（出示小蛇图片）：这是谁？他们有什么不一样？

——教师：这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？

——先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？

●幼儿自主阅读。

——教师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。

——引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。

——请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？

●师生共同阅读图画故事，感知理解故事内容。

——教师用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿完整地看图欣赏故事。

——教师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？……

——请个别幼儿讲述并在黑板上摆放水果，教师借助黑板上的图片带领幼儿讲述第一段和第二段，在讲述过程中，教师可放慢速度，等待幼儿跟述，讲述小蛇多多吃水果的画面内容。

——教师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多心里感觉怎样？后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾。

●组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事中的重点。

——教师：你喜欢这个故事吗？ 你喜欢小蛇多多吗？

——教师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？

——教师：我们小朋友平时吃东西时要注意什么？怎样吃东西不难受？

鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，否则，肚子会吃坏的。

●音乐活动：苹果

——教师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友，我们去果园摘一些水果送给小蛇多多好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么呢？

——弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表演唱歌曲《苹果》。还可以带领幼儿仿编歌表演。

反思：

小班幼儿具有想象无意性和夸张性，思维“拟人化”等特点，使幼儿往往不由自主地沉浸在游戏的情境之中，因此遵循小班“教育生活游戏化”的理念，始终在游戏化的情境中进行活动。这种方式也非常利于幼儿接受。在材料的选择上，由于小班幼儿是具体形象性思维，于是我画出了两条不同的小蛇，一条是没吃东西的小蛇，一条是肚子鼓鼓的小蛇和水果。这种动物形象更直观，符合小班幼儿年龄特点。再结合幼儿画册来给幼儿讲述这一故事。幼儿通过投影和形象的图片，再加上老师讲故事时的动作，对故事中动物的形象和水果的一些特征理解得很好，而且我发现幼儿对水果的一些特征词也记得很牢。通过图片，幼儿知道了小蛇多多为什么肚子会鼓鼓的，并能用自己的语言来说一说。