数学：汽车运货（认识轻重）

活动目标：

1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作，感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：XX轻，XX重。

3、学习整理操作材料，保持桌面整齐。

活动准备：

经验准备：幼儿在日常生活（如玩翘翘板游戏、测量体重等）时感受过轻重。

物质准备：

教具：玩具卡车两辆，玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

学具：

①《幼儿用书》（P9页）人手一册，人手一支笔；

②每组或每人一个天平、一筐实物（玻璃球、棉花、纸球、积木、海绵、小玻璃瓶、小塑料瓶、铁片、塑料雪花片等）。

活动过程：

1、看看掂掂，感知货物轻重。

    出示两辆相同的大卡车，上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：卡车上运送一种货物，它们有什么不同？哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？

    请个别幼儿上来掂一掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？

    在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。

2、观察天平器的变化，认识物体的轻重。

    出示天平器，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平器有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边又表示什么？也可以先让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

    出示大橡皮泥和积木，请幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿上来将橡皮泥和积木放在天平器的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

3、幼儿操作活动。

    看图分辨轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。

    分辨轻重：请幼儿每次拿两个筐中的实物玩一玩，掂一掂或在天平器上称一称，感知两个物体的重量，说一说：××轻，××重。

4、活动评价。

    展示《幼儿用书》（P9），请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。

鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。

活动反思：本活动旨在正确感知轻重，了解轻重的实际意义和体验寻找和发现的乐趣。幼儿和教师的互动很紧密，环节相扣，课堂氛围很活跃，幼儿基本达到我的预期目标。 此活动的设计与实施，我遵循了幼儿的认知规律，各环节的安排是让幼儿从感知—实际操作—纸质操作、从认识量—数字、从实物—半抽象—抽象的过程，层层递进，随着孩子们的认知水平不断提高，给他们安排适当的挑战，提高他们的兴趣。至始至终以游戏的形式，让他们在玩中，轻松掌握知识。 安排的任务，还发现有个别幼儿帮助不会按照教师提出的要求来停放的车辆，与幼儿共同总结评价，对正确停车的幼儿给予表扬。