3-4岁的孩子对周围充满好奇，喜欢捡拾小物件探索世界，每一次发现都是惊喜，捡到的物件成为他们心中的“宝贝”。让我们一起跟随洛幼小8班，开启奇幻的捡“宝”之旅！
一、宝藏密语：宝贝大讨论 & 探秘幼儿园
孩子们的小手总是停不下来，喜欢捡拾着各种各样的小玩意儿：五彩斑斓的羽毛、光滑圆润的石子、形状各异的树叶……在他们眼中，这些都是无价之宝。为了满足孩子们的好奇心和探索欲，一场关于“宝藏”的讨论在班级里热烈展开。并一起考察了幼儿园内的自然资源，为“寻宝”活动做准备。
二、初探宝藏：草坪寻宝记
孩子们化身快乐小精灵，在草坪上搜寻宝贝”。五彩花瓣、奇异树叶、不知名的小野果纷纷收入囊中。收获虽不多，但孩子们个个兴奋不已，迫不及待地分享着，并期待着更多寻宝之旅！
三、寻宝升级：地图、工具和集中营
为了方便孩子们探索更多地方，老师制作了寻宝大地图”。孩子们用彩色贴纸标记出自己想去探索的地方，小手指点着地图，规划着“寻宝”路线，脸上写满了期待。老师还和孩子们一起准备了“寻宝工具箱”，里面装着放大镜、小夹子、小铲子等工具。每次“寻宝”归来，孩子们都会将自己的“战利品”分类整理在建构区的“宝贝集中营”里。
四、寻宝日记：我们的故事
老师和孩子们还制作了一本折叠站立式阅读小书，记录每次寻宝”的旅程。孩子们可以自主粘贴图片，讲述自己的寻宝”故事。
活动中，孩子们热衷于在大自然中捡拾心仪的“宝贝”。教师支持他们用自己的方式深度接触自然，并通过任务驱动激发探索欲。同时，教师注重培养幼儿自主性，让他们在探索中学会思考。在大自然的怀抱中，孩子们通过捡“宝贝”获得了成长经验，收获了探索自然的乐趣。
