幼儿园的户外区是幼儿的主要活动区域之一，是幼儿熟悉自然、感受自然的最佳场所,是孩子们体验自然课程的重要实践基地，同时也是培养幼儿科学探究兴趣的小天地。一次餐后散步，孩子们对于洛社中心幼儿园的“石头池”特别感兴趣，班级里掀起了一阵追石的热潮,我们从幼儿成长的角度出发,引导幼儿在“寻石”、“探石”、“玩石”的亲历过程中感悟自然,从而体验到学习的收获。
一、寻石大行动
孩子们开始在生活中寻找石头，他们带了各种各样的石头入园，这些石头吸引住大家的眼球，他们争相介绍自己带来的石头。“那你们知道我们身边有什么是石头做的呢？”带着疑问，我们便一起去校园中“寻石”。一路上孩子们有了许多发现：“玩水区里有好多石头！”、“这是石头地”、“台阶好像也是石头做的。”……回到教室后，孩子们还意犹未尽，决定回家后也要去找一找石头的身影。
二、探秘石头
孩子们在寻找“变身”石头过程中，也迸发出了新的问题。于是我们又设计了一张关于石头的调查表。怎么才能知道这些答案呢？有的孩子说：“可以问爸爸妈妈”、“用手机搜一搜”、“我们还可以动手试一试”……
三、玩转石头
自主游戏开始啦，孩子们用石头进行了不同的游戏，有的用石头拼成了不同的图案，如：小花、小草、小汽车、房子等等……恒恒玩得和别人都不一样，他将石头一块一块垒起来，旁边的孩子觉得很有趣，也拿起石头试一试，还和小伙伴比谁的石头高呢。有的孩子成功垒了2块石头，有的3块，最后还是恒恒的最高足足有4块呢。你用了什么好办法呢？恒恒说：“下面的石头要大一点，上面的要小一些，搭的时候要小心一些。”可是新的问题又出现了：石头很容易掉下来，有什么好办法把它固定住呢？成成说：“旁边工地上大石头就是不动的，我们可以去看看用的什么好办法。”孩子们发现用的是水泥，可是我们没有怎么办？文文说：“上次我们用胶水就把树叶粘住了。”孩子们纷纷在教室里寻找材料：有固体胶、双面胶、超轻黏土等等，利用不同的材料进行尝试。精彩还在继续，我们期待他们更多的发现……
