观察者：朱老师

地点：操场

观

察

事

件

今天户外体育活动，我们玩青蛙捉害虫的游戏，一开始我让孩子们自由的玩模仿青蛙捉害虫的动作，孩子们个个都很兴奋，有的小朋友还大声说话，尤其是依依小朋友，到处跑来跑去，还不时推别的小朋友。我也及时提醒了他，可是没什么效果。我告诉孩子；“大家也累，我看看哪只小青蛙捉的害虫最多，我装作走到依依跟前说：“喔，依依捉的害虫的真多，你是怎样捉，给大家做个示范吧。”看她身子蹲下，双脚分开，摆动双臂，用力向前跳。我及时地表扬了她，她还很不好意思地对着我笑。大家都跟着跳起来。

反

思

与

措

施

情况分析：

依依是个比较活跃的小朋友，集体活动时他总喜欢做些动作引起老师的注意，有时难以控制自己，要引导她到活动中去，就要大家或者老师的关注。

调整措施：　

1、对于这样总是想要老师关注的孩子我们是不是先关注一下她，让 她有了优越感从而使我们的教育达到更佳效果呢？

2、增加游戏情景，让孩子有目的地约束自己进行游戏。同时要及时表扬孩子。