游戏环境

或

游戏材料

建筑工地里提供软质积木、栅栏、汽车等材料，让幼儿能搭建更丰富的内容。

观察内容

或对象

观察区域：建构区

观察对象：阳阳

观察内容：建筑工人能否自觉的坚守自己的岗位。

游戏情况

观察记录

游戏活动开始了，今天阳阳选择的是建筑工地进行游戏。他想和伙伴们一起搭建高楼和绿树，他们用塑料积木搭建高架桥，然后在高架上开着自己的小汽车，可是不久，其他建筑工人都被娃娃家的爸爸妈妈邀请去参加生日会了，只留下了阳阳一个人还留在建筑工地。阳阳有些扫兴，可没有离开。他搭完高架桥后坐在垫子上，发现边上又来了一位小朋友，他看着旁边的小朋友正在搭高楼。我于是暗示那位小朋友去主动去邀请一下阳阳，让他一起参加高楼的搭建，阳阳高兴地答应了。两个人友好的开始搭，知道游戏结束两个人一起将积木整理好。

游戏讲评

及对幼儿游戏状况的分析

当同伴一离开后，阳阳便觉得无趣，重复着搭建内容。阳阳为什么不离开，坚持着？为什么不选择新的游戏，是不会？还是害怕尝试？孩子的游戏行为及个性品质引起了老师的关注与思考。阳阳并不是对搭建本身感兴趣，而是与同伴一起游戏吸引了他。

对下次游戏的分析及建议

下次游戏时要和孩子们一起讨论一下，游戏的时候不可以随便走动。游戏要有游戏的规则。如果建筑工人也想买东西吃的话一定要等自己的房子都搭好后才能离开。