玩攀登球的晨晨

年龄段：小班

观察时间：1月

观察地点：操场

观察记录：

晨间活动中，孩子们玩起了攀登球游戏。有的孩子一开始就使劲往上爬，手抓着镂空的洞口，脚也踩着洞口，一会儿就爬到了山顶上。有的孩子在山洞里走来走去。晨晨也在山洞里玩着，一会走走，一会蹲着，一会走出洞口看看老师，一会又走进去。在山顶上的孩子从山顶的洞里伸出手，去和在山洞里的小朋友手拉手、打招呼，晨晨也举起小手跟上面的小朋友挥挥手。老师提醒说：“晨晨，你想不想爬到山顶上去看看啊，也像别的小朋友一样，爬得高高的。”晨晨从洞里走出来，围着山洞走来走去，一会趴在球上，一会试图把脚蹬上去，但是没有成功，滑下来了。爬了几次，还是没有成功，就围着攀登球走了几圈，看到别的小朋友在往上爬，就停下来，再次尝试，但是他不知道手抓在哪里，脚要瞪在哪里，爬了一会也还是没有爬上去。一会就放弃了，又跑到球中间，把头从洞口探出脑袋，和其他小朋友一起玩起了打地鼠的游戏。玩了一会，又走出来围着攀登球走了一圈。老师说：“晨晨，你有没有爬上去啊？你知道你为什么爬不上去吗？你来看看，其他小朋友是怎么爬的。”老师建议晨晨，可以去问一下已经爬上去的文文，让他来示范一下怎样爬。在老师的帮助下，文文就爬给晨晨看，老师说：“晨晨你看好，文文是怎样爬的？文文也可以跟晨晨说一说，你是怎么爬上去的，手要抓住哪里？脚要踩在哪里？”老师对晨晨说：“如果你爬不上去的时候，可以求助，可以请老师帮帮你，也可以问问其他小朋友是怎样爬得。”手要抓紧攀登球上面的洞洞，脚要抬高，去找可以踩脚的地方，你再去试试吧。这一次，在老师和文文的帮助下，有点成功了，可以爬上去了，虽然还不敢爬到最高处，爬到中间，就下来了。但是，能爬上去，对孩子来说，就是有进步，获得成功后，晨晨开心极了。

观察分析：

从这个案例我们可以看到，在玩攀登球的时候，有的孩子攀爬能力强，腿部力量和身体的协调性好，很容易就爬上了山顶。有的小朋友想爬，但是爬不上去，围绕大球转圈圈，运动能力有待提高。就比如晨晨，他是个动手能力比较差的孩子，平时在家里做事情比较慢，很多事情都是爸爸妈妈爷爷奶奶，包办代替的。刚开始来幼儿园，吃饭都不会独立，都要大人喂，穿衣服，脱衣服，一点都不会，也不愿意试一试，都要成人帮忙。但是在几个月的幼儿园学习和家庭的配合教育下，慢慢学会了自己的事情自己做，开始学着自己穿脱衣服了。在长期缺乏锻炼的情况下，晨晨的大肌肉和小肌肉的发展还不太协调，手臂力量和退步力量也不够强。在平时的体育锻炼中，晨晨也表现出比较文静的游戏状态。发现晨晨在遇到困难或者想要做某事自己却做不好的情况下，也不会主动的求助成人或者同伴。在今天的游戏中，晨晨能在老师的鼓励下，去向同伴请教。虽然说话声音有点小，但是能口齿清楚地表达自己的需要和想法，愿意尝试去问，就是有进步，