上午在走廊里开展了“小兔种萝卜”的艺体游戏，最开始的路径是两条，但通过拱门后，设计了三条不一样的路径可供幼儿自由选择。请幼儿自行分成两队，站在地上所标示的线上，前后小朋友之间需要空开一定的距离即为开始前的站队。小朋友人手一个小篮球，仔细听音乐，根据音乐节奏进行游戏。

    游戏开始了，“哗哗哗—哗哗哗”较为欢快适中的音乐响起，萱萱出发了，她双手扶着球的两侧，弯着腰将球沿着障碍物绕了过去，以“S”的路径通过了第一关，她回过头对后面的小朋友说：“苏扬，快一点。”“哗哗哗—哗哗哗”音乐还在继续，另一条路径的小朋友赶了上来，萱萱赶紧将球抱起，“滴沥”萱萱快速钻过了拱形门，“呼呼呼”一段快跑，“滴沥”又快速钻过第二个拱形门，“呼呼呼”快跑来到最后关卡，萱萱停住了，后面的小朋友赶了上来，“萱萱，你快走啊！”萱萱点了点头，来到了中间一条由凳子铺成的路径，她看了看四周，第一条路径的小朋友已经快速的将球滚下了长凳，这时音乐节奏加快了，“哒哒哒”，萱萱一听赶紧将球顺着凳子推了过去，“嘭”，球进了轮胎，音乐又切回了“哒哒哒嘭”后面的小朋友还在继续游戏，萱萱将球捡起，跑回了起点。

1、尊重幼儿个体差异，创设不同难度的路径。萱萱对于绕障碍物，钻拱形门的关卡都没有大问题，对于时间的控制也能把握的很好，身体协调的能力比较好，因此在最后的关卡我们设置了不同难度的推球，让幼儿自由选择，萱萱可以去尝试第一条路径上的关卡，没有凳子的限制，而是让幼儿自由推球，快速推出球锻炼幼儿的手部力量，幼儿奔跑追球的过程也是锻炼他们跑的能力。整个过程，萱萱表现出浓厚兴趣，能跟随音乐节奏选择凳子路径，很好的完成了游戏。

2、将音乐加入日常活动。锻炼幼儿对音乐的灵敏度，幼儿能明确感知到快与慢，平时可让幼儿自由表演，萱萱是一个上课积极的孩子，愿意跟着老师一起表演，在篮球活动中她能较好的把握音乐节奏进行游戏，离不开平时音乐的倾听。萱萱在游戏中，曾多次观察四周的同学，有时也会停下，实则是在听节奏，一个关卡对应一段节奏，她对我们活动的路径较为熟悉，也对音乐有良好的把控能力，因此要让幼儿能更好的完成游戏，对路径、音乐的都要有所熟悉。