花样玩绳
年龄段：小班
观察时间：10月
观察地点：操场（户外）
事件特征：语言—倾听与表达—愿意讲话并能清楚表达——愿意与他人讨论问题
社会—人际交往—愿意与人交往——问题愿意向别人请教
          科学—科学探究—具体初步探究能力—探究中能与他人合作交流
观察记录：
在户外活动时,小朋友选择了玩绳,他们想出了各种不同的玩法,有的用绳子“踩钢丝”;有的几人合作玩拔河比赛;有的手拿“鞭子赶羊”;还有的……看他们玩得如此快乐,我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢?将他们想出的活泼多样、生动有趣的玩法和我们的健康活动有机结合。
(幼儿和教师自由地围坐在泡沫地垫上)
师:我知道你们都喜欢玩绳子,今天我们就来讨论一下绳子到底可以怎么玩?
幼:我知道。(七嘴八舌地议论开了)
师:那让我们一起来试试吧。
(幼儿自主操作,凡凡在绳子上走钢丝;轩轩将绳子摆成各种形状用来跳房子;小梅和佳佳互相合作,一名幼儿在地上甩动绳子做小蛇,另一名幼儿来踩绳子,小宇和瑞瑞拉直绳子，雨涵跳过绳子……教师巡回参与活动,并给孩子提供一些帮助。)
师:刚才你们玩得很棒,绳子变出的游戏好玩吗?
幼:好玩。(有的还在议论自己不同的玩法)
师:现在轮到老师也来变戏法了?(带领幼儿集体游戏)
(教师拿出长绳,将其摆在地上做螺旋状,让幼儿想象在绳子上“走钢丝”;将长绳拉直,一边念着咒语说:变变变,变成神奇的马路让幼儿双脚在绳两侧向前走或向后退;继续变化长绳摆成U型,让幼儿以不同的方法通过。)
师:你们想成为小小魔术师吗?那么我们一起努力,只要搭建好通往魔法城堡的路就能取得小小魔术师的徽章,路有三条:(教师出示图示)一条是弯弯扭扭的路;一条笔直有障碍的路;一条圆圆的路;请小朋友自己组成三队,共同搭建
(教师布置任务,幼儿自由分组,按照要求用短绳搭建一条通往魔法城堡的路。幼儿相互商量,用自己的方式对应了教师所说的三条路进行搭建,弯弯扭扭的路:~~~~;笔直有障碍的路:—— —— — ;圆圆的路:
他们一边搭还尝试一边走,玩得不亦乐乎。在欢呼声中,三组幼儿分别搭建完了三条不同的路,并取得小小魔术师的徽章,同时教师还引导幼儿尝试走走其他组的路。)
师:为我们大家取得小小魔术师的徽章庆祝一下,我提议我们用大绳来卷个大炮仗好吗?(复习游戏卷炮仗) 
观察分析：
   首先在活动的引入部分,我们设下了悬念,并结合幼儿以往生活和游戏的经验来激发孩子的想象,避免了过多的引导,体现幼儿在活动中的主体地位。
最主要的是我们在本次活动中改变了以往单调乏味的动作训练,让孩子们用自创的不同方法来进行体育锻炼活动。由于玩绳子的方法不限,幼儿在活动中拥有较大的探索空间,因此,在活动中,幼儿所表现出的积极性非常高,能想出许多花样玩绳子,满足了幼儿自主的需要。同时,小朋友在分组活动中交流次数的频繁,也促进了幼儿交往能力的提高。
材料简单、花钱不多,玩法却富于变化是本次活动的特点,针对幼儿在体能发展上的各种差异,满足不同层次孩子的需求,使孩子在轻松、愉快的氛围中尝试了成功的喜悦,从课堂效果可以看出孩子们非常喜欢这样的活动。
教育支持策略：
游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现地最为淋漓尽致,这是游戏本质所决定的。将健康活动与游戏进行有机的结合,让幼儿在玩的过程中发展基本动作,提高动作的灵活性,协调性,不失为一个有效途径。
一、情感发展的价值。
像案例中,第一环节幼儿自主玩绳,就充分给予幼儿情绪情感宣泄,同时, “魔术师、魔法城堡”这些情节要素的创设,使幼儿在这样的虚拟游戏世界中,自主地探索,情绪情感得到了极大的满足。
二、认知发展的价值。
游戏的材料选择非常关键。本案例中绳子是幼儿生活中常见的喜爱的一种游戏材料,它既符合幼儿的生活经验,又有一定的挑战性。孩子们在平时就积累了不少的玩绳经验,因此,它符合幼儿的最近发展区的目标。
我们通过该案例可以发现幼儿在游戏中的尝试性行为的频发率极高,幼儿在玩绳过程中尝试用不同的方法来积累玩绳的经验。其次表现为自发练习,我们可以发现该案例中,最初活动的引发表明了玩绳对幼儿具有挑战价值,所以,从活动一开始自主探索后,到集体探索、直至情节游戏探索,无时不渗透着幼儿自发的因素。
三、教师是情感发展价值与认知发展价值得以体现的中介。
在整个活动的组织中教师的角色定位也同样重要。在本案例中,教师先以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了更高潮。
家长建议：
绳子是生活中常见的体育器材，各种各样的绳子游戏都能进行游戏，如“走钢丝”，爸爸妈妈可以和孩子多进行绳子游戏，尝试各种玩法的游戏，幼儿能获得较好的运动及其发展，能有效提高人体腰、髋、膝关节的灵活性、柔韧性。
当孩子们遇到问题时，正是他们提高的好时机，爸爸妈妈要有耐心的鼓励孩子，带领孩子掌握动作技巧，对孩子进行适当地表扬与肯定哦。