今天的美工课《好吃的汤圆》，我先用橡皮泥揉了一个大大的圆和一个小小的圆，然后拿着大圆提问孩子们：“你们猜猜我做的是什么？”孩子们都很积极的举手，我请王富声回答道：“球”。接着，我继续问他：“你觉得它像什么吃的呢？”他想了想说：“苹果。”随后，我告诉孩子们我做的是好吃的汤圆。我引导孩子们这是大的圆还是小的圆，王富声说:“这是小小的圆。”我又让王富声像我一样揉一个小小的汤圆。不一会儿，他揉了一个比我还小的汤圆，在我的引导和鼓励下，我让孩子们做一些自己喜欢的汤圆。在制作的过程中，我问许凯庭你在做什么？她说:“我在给汤圆排队”，随后我看王富声很认真地在做汤圆，我说除了汤圆你还想做什么呢？然后他便动作做起了好吃的水饺、好吃的面条……

行为分析：

橡皮泥可塑性强，孩子通过捏、揉、切、拉、搓、压等简单的手部动作，可以让粘土发生许多变化，变成她们想要的、熟悉的物品，所以孩子们都很喜欢玩。在玩粘土的过程中，孩子们获得了很多快乐，同时她们也会与周围的好朋友进行一些互动，增强了她们的社会交往能力。

许凯庭相对于别的幼儿来说，她的搓汤圆掌握得比较好，单一的、缺乏挑战性的搓汤圆已经不能满足她的需求了，所以她玩起了给汤圆排队。

面条、汤圆是孩子生活中常见的食物，从王富声的表现可以看出，他具备一定的生活常识与经验，知道面条细细长长的，会把橡皮泥搓成长条然后切成细长条，知道先做水饺的，再做水饺的陷，最后再给它们包起来。

支持策略：

1.与孩子一起观看做汤圆的视频，提高孩子的生活常识与经验，鼓励幼儿学做汤圆。?

2.可以投放一些作品制作的步骤图，让幼儿学习更多的技巧，让小手变得更灵活。?

3.呈现一些夹心汤圆的图片，引导她在汤圆里放一些夹心，做个美味的芝麻汤圆。

4.提供幼儿与同伴合作的机会，同时多鼓励、多表扬有创新意识的幼儿，让她们勇敢地、大胆地去创造。