美术课《小猫绕毛线》，要求画螺旋线来表示毛线，很多幼儿迟迟不肯动笔，都说自己不会画。于是老师就巡回指导，手把手的教。来到胡婧琪小朋友的身边，她也说自己不会画，我说：“试试看，自己画个圆圈试试，你可以的！”她得到鼓励后拿着蜡笔准备画了，但是蜡笔刚碰到白纸她就放弃了，又说自己不会画。于是我握着她的手教她画，一边画一边说：“毛线就是一圈圈的圆圈，和我们吃的棒棒糖一样的，我们画一个小圆圈再在外面绕就可以了。”教完后，她仿佛有了一点自信，拿起笔开始画圆圈，开始很胆小，只敢画的一丁点大，画了一圈后就又不敢画了。我就点评她画的圈，我说：“胡婧琪，你画的很好看，圆圈很棒，颜色又这么漂亮，继续画下去，我们在外面画更大的圆圈，你能行的，老师相信你！”她就开始自己画更多的圆圈。虽然有的圆圈会交叉重叠，但是我还是不停的给她鼓励，画完一个后我向她竖起了大拇指，她自己也笑了。她这个时候已经有了自信，就自己再画了起来，等我在教室里走了一圈再回到她身边时，她已经画了三个不同颜色的毛线球了，还在指导对面的小朋友。

分析：

由于孩子的年龄特点和发展的差异性，所以孩子在学习能力方面表现各不相同，有的孩子不敢动手画画，不是因为她或他不喜欢画画，只是因为害怕画不好，怕丢人。这个时候，我们应该鼓励孩子进行尝试和探索，即使失败了也可以给予鼓励。幼儿有时缺乏的是勇气，需要老师在他身边看着他，鼓励他，所以我很耐心的在胡婧琪身边指导她、帮助她、鼓励她，虽然这样花费了不少时间，但是却因为这段时间帮助她建立了很强的自信心，有了尝试新事物的勇气。还因此让她愿意去帮助其他小朋友，我觉得这个效果是很好的。对于能力较弱的孩子，我们需要更多的耐心，因为在其他小朋友表现的很好的时候，他们看在眼里往往比较自卑，这个时候的及时鼓励对他们很重要，虽然有时鼓励很久也好像没什么效果，但事实上已经给了他们自信心，只是需要一个量变到质变的过程来让他们改变，变得有勇气有自信！