活动课上，要求孩子们学一学小动物的样子，孩子们很兴奋：一会儿学小猴子窜上窜下；一会儿学小兔子满教室跳；一会儿又学小猫“喵喵喵”地叫个不停……摇铃鼓示意他们安静下来，大部分的孩子都能在老师的要求下回到位子上坐好，可总有几个调皮的孩子仍我行我素，不是站起来就是小嘴巴说个不停。只见吴纹希还在跟旁边的小朋友大谈飞机大炮什么的，我一边将活动继续进行下去，一边走到她身边，轻轻地将他她回到座位上，并且做了一个安静下来的姿势，在她身边站了几分钟后，她基本上安静了下来。可一边的朱骏弈还在小椅子上爬上爬下，动个不停，于是，我轻轻地将他拉到我身边，请他坐在我的旁边。这下，小朋友们都安静地认真听我上课了。

分析：

一些比较调皮的孩子总是很难按照老师的要求和大家一起安静下来，继续听老师上课，他们总喜欢自顾自的再玩一会儿，再讲一会儿，那么如何使他们能够很快的安静下来呢？如果老师停下来提醒他们，必定会影响到其他本来已经坐好的安静下来的孩子。调皮的孩子毕竟是少数的，老师轻轻地走过去提醒一下，使他们意识到就可以了。有句话叫作：“擒贼先擒王”。这本是用在战场上的术语，但用在一个班集体中却有异曲同工之处。每个班级总会有各别调皮的孩子：上课讲话的是他们；下课吵闹的是他们；没事跑来跑去的也是他们；吃饭爬上爬下的还是他们。在孩子们吵闹的时候，首先“搞定”他们，你会觉得耳边安静了许多，当然也会轻松了许多！孩子的心是纯静的，他们需要一个宁静、平和、温馨的环境供他们学习和成长。作为孩子的引导者、教室环境的创设者，教师的作用是不可忽视的，其影响也是不可小觑的：当孩子们漫无目的吵闹时，需要你轻轻告诉他们该干什么；当孩子们在上课时随意讲话而影响别人时，需要你耐心提醒他们安静下来认真听讲；当孩子们因种种原因哭闹时，需要你悉心抚慰他们的心灵，让哭声停止……我作为一个刚刚踏入工作岗位的幼教工作者，不仅要在日常的教学活动中、一日常规活动中悉心发掘，努力为孩子创设一个宁静、和谐的氛围，更要拥有一颗平常心，持有一种宁静的态度，任何时候都要保持平和、满足，只有这样，才能培养出认真而又冷静、实在而又平和的下一代！