活动观察

作者:   来源:  录入者:admin  发布时间:2020年09月04日

新学期开始了,小班的幼儿来到幼儿园这个新环境,难免会对父母、爷爷奶奶有所依恋,但也有不哭闹的孩子


于淳丞是个聪明,讨人喜欢的小男孩。在第一天入园的活动中,他很快被幼儿园的新环境所吸引。一会儿搭积木,一会儿抱娃娃,一会儿看图书,情绪十分愉快,我很高兴有这样适应能力强的孩子。


两三天过去了,于淳丞在这两三天里,早上能向者师问好,并主动与外婆说“再见”。由于哭闹的孩子较多,我便让于淳丞自己选择喜欢的活动,他和其他几个不哭闹的小朋友也玩的很开心。


可是有一天中午吃饭时,我正忙看喂几个不愿自己吃饭的孩子,抬头一看,于淳丞的饭菜一口都没动,我忙鼓励他说:“丞丞最能干了,会自己吃饭。”只见于淳丞眼里含满了泪水,一声不吭地走到我的身边,轻轻拉看我走向他的座位,我在丞丞身边,轻轻地问:“丞丞怎么了?刚才不是很开心吗?“只见丞丞的轩眼泪“刷”地流了下来。我一下明白了,像丞丞这样的孩子,对亲人同样依恋,对陌生环境同样不安,只是表现得不像哭闹的孩子那样强烈而已。


于是,我给丞丞喂了几口饭,丞丞慢慢平静下来,井要求自己吃饭。接下来的午睡、下午活动中,我总是见插针地关注他,或是温柔地抚摸他、轻拍他,或是在他身边悄言几句,或是投以鼓励、赞许的目光。丞丞感受到我亲切、友善的关注,在新的群体中找到归属感,现在丞丞在幼儿园这个环境中和者师、小朋友相处的很开心。丞丞的事提醒了我,每个新入园孩子的不适应都各不相同。做为老师要善于因人而异及时排解和硫导,尤其是别忽视那些入园表现好、适应快的孩子,看到孩子们每天都有进步,是老师的安思。


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