小班语言：秋叶飘

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”

3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

活动准备：:

1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程：

一、导入活动

1、教师一边抛洒落叶一边说:“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。

(教师用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，幼儿根据自己在生活中的实际经验展开了丰富的想象：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里……)

那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具，讲述故事

提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”师幼扮演角色，幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”“好的，好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。

（幼儿对“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”这一句式的掌握实在游戏的情境中进行的，尤其是老师扮演树叶，幼儿扮演小虫，有了角色的定位幼儿参与交流的欲望比较强烈。）

2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”

请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

   3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?”幼儿一起模仿相应的动作。

（幼儿与幼儿之间的交流是自由的，在3个不同的场景中，幼儿互相交流，进一步促进了句式的练习。通过反复的练习，效果比较好，基本人人都能完整表达。）

四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸活动:

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?结束。