社会：抱一抱

活动目标：

1、进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。

2、通过对儿歌的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。

3、感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书一册，实物展示仪一台。

2、幼儿已学会韵律活动《碰一碰》。  

活动过程：

1、全体幼儿与老师抱一抱，体验与老师抱抱的亲切感。

教师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师抱抱每个幼儿）

2、幼儿欣赏儿歌《抱一抱》，帮助幼儿理解儿歌内容。

——用实物展示仪展示幼儿用书，教师有感情地讲述儿歌。

——教师通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

    教师：谁和谁抱一抱？小朋友抱一抱，感觉怎么样？

3、幼儿和自己旁边的同伴抱一抱，教师引导幼儿讨论：“抱一抱”的感觉。

——教师引导幼儿和自己身边的同伴抱一抱。

——教师：你抱了小朋友，感觉怎么样？你喜欢谁？你想和谁抱一抱？

4、韵律活动：抱一抱。

根据“碰一碰”的音乐旋律，启发幼儿听音乐和自己的好朋友抱一抱，并尝试仿编歌曲“碰一碰”。例如：引导幼儿将歌词“碰一碰”、“碰哪里？”改成“抱一抱”，“抱哪里？”，听教师的指令“抱××”拥抱其他小朋友的相应部位，幼儿与同伴边唱边跳，感受与同伴抱抱的亲密感。